جدلية العلاقة بين البنية الاجتماعية والبنية المعرفية في الخطاب التربوي

العدد الأول أكتوبر لسنة “2017 ” من مجلة العلوم الاجتماعية

احدى اصدارات المركز الديمقراطي العربي

اعداد : الباحثين : 

• أ. غنية برادعي -جامعة علي لونيسي-البليدة2- الجزائر
• د. فكار عثمان -جامعة علي لونيسي-البليدة2- الجزائر

ملخص:

حظي موضوع المعارف المدرسية باهتمام خاص من طرف الباحثين والدارسين للشأن التربوي، من حيث المعايير المعتمدة في انتقاء واختيار المعارف المتضمنة في الخطاب التربوي والمحددات التي تبرر هذه الاختيارات والارتباطات بين البنية الثقافية والبنية المعرفية وتأثير كل منهما في الأخرى، والعلاقة بين المعرفة والأطر الاجتماعية التي تتشكل ضمنها من ناحية والعلاقة بين المعرفة والإيديولوجيا من ناحية ثانية، وهو ما سنحاول إبرازه من خلال البحث في المسألة البحثية من حيث: طبيعة المعرفة وتشكلها، العلاقة بين الأنماط المعرفية والأنماط الثقافية وكذا الارتباط بين المعارف المدرسية والمعارف الاجتماعية.

للأطلاع على البحث كامل وابحاث العدد الأول يرجى الدخول على الرابط:

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2017/10/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D9%84-%D8%A3%D9%83%D8%AA%D9%88%D8%A8%D8%B1-%D9%84%D8%B3%D9%86%D8%A9-2017.pdf

Abstract:

The subject of the school knowledge has gained a special care by research of education concerning the standards of choosing the rules and the knowledge of the educational speech and hon. or why this choice and structure of culture. the study has also included the influence of each one of them on the other, the relationship was also studied between knowledge and social domains from one side and between knowledge and ideology from another side and this is what our paper is trying to discuss by searching in the nature of knowledge and its form, the relationship between categories of knowledge and those of culture and the relationship between educational knowledge and social knowledge.