الاجتماعية والثقافيةالدراسات البحثية

تـــــــأثير استـــــخدام الروبــــوتات التعلـــــيمية على تحســــين مــــــهارات ستيــــم STEAM لـــدى الأطفــــال الموهوبـــــين فــــي سلطنة عمان (دراسة استطلاعية لاتجاهات معلمي الدراسات الاجتماعية في مدارس الحلقة الثانية)

The impact of the use of educational robots on the improvement of STEAM skills for gifted children in the Sultanate of Oman (A survey of the opinions of social studies teachers in the schools of the second episode)

اعداد :

  • أ. سمراء الزدجالية – جامعة السلطان قابوس -كلية التربية– مسقط- سلطنة عمان
  • أ.د سيف المعمري – جامعة السلطان قابوس -كلية التربية– مسقط- سلطنة عمان
  • أ. منى المعشنية – جامعة السلطان قابوس -كلية التربية– مسقط- سلطنة عمان

المركز الديمقراطي العربي : –

  • مجلة العلوم الاجتماعية : العدد الرابع والثلاثون كانون الأول – ديسمبر 2024 مجلد 8، وهي مجلة دولية محكمة تصدر عن  #المركز_الديمقراطي_العربي المانيا- برلين.”تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم الاجتماعية باللغات العربية والانجليزية والفرنسية.
    تصدر بشكل دوري  ولها هيئة علمية دولية فاعلة تشرف على عملها وتشمل مجموعة كبيرة لأفضل الاكاديميين من عدة دول ، حيث تشرف على تحكيم الأبحاث الواردة إلى المجلة . وتستند المجلة  إلى ميثاق أخلاقي لقواعد النشر فيها، و إلى لائحة داخلية تنظّم عمل التحكيم ، كما تعتمد مجلة العلوم الاجتماعية في انتقاء محتويات أعدادها المواصفات الشكلية والموضوعية للمجلات الدولية المحكّمة.
Nationales ISSN-Zentrum für Deutschland
ISSN 2568-6739
Journal of Social Sciences

 

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2024/12/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%A7%D8%A8%D8%B9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AB%D9%84%D8%A7%D8%AB%D9%88%D9%86-%D9%83%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D9%84-%E2%80%93-%D8%AF%D9%8A%D8%B3%D9%85%D8%A8%D8%B1-2024.pdf

ملخص:

يسعى البحث الحالي إلى الكشف عن اتجاهات معلمي الدراسات الاجتماعية في مدارس الحلقة الثانية حول تأثير استـــــخدام الروبــــوتات التعلـــــيمية على تحســــين مــــــهارات ستيــــم STEAM لـــدى الأطفـــــال الموهوبـــــين فــــي سلطنة عمان ولتحقيق هدف البحث تم بناء مقياس اتجاه معلمي الدراسات الاجتماعية في مدارس الحلقة الثانية نحو تـــــــأثير استـــــخدام الروبــــوتات التعلـــــيمية على تحســــين مــــــهارات ستيــــم STEAM لـــدى الأطفــــال الموهوبـــــين فــــي سلطنة عمان، وقد تم تطبيق الأداة على عينة تكونت من (60) معلم ومعلمة من محافظات السلطنة. وأظهرت النتائج أن مستوى اتجاهات معلمي الدراسات الاجتماعية في مدارس الحلقة الثانية بسلطنة عمان كانت إيجابية في المتوسط العام، وعدم وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي الذكور والاناث عند مستوى الدلالة (0.05)، وربما تعزى هذه النتائج إلى مجموعة من العوامل التي تجعل معلمي الدراسات الاجتماعية يميلون لاستخدام التقنية والتكنولوجيا، في التعليم في عصرنا الحالي، منها: تشجيع الروبوتات، والتقنيات التعليمية الطلبة على استكشاف المفاهيم بأنفسهم وحل المشكلات بطرق مبتكرة، مما يعزز مهارات التفكير النقدي والإبداعي لديهم. وأوصت الورقة البحثية بتدريس منهج متكامل يجمع بين مواد العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (منهج ستيم STEAM) باستخدام الروبوتات التعليمية لتحقيق أقصى استفادة منها في تطوير مهارات الأطفال الموهوبين. كما اقترحت الورقة البحثية القيام بإجراء بحث حول مدى فاعلية التعلم القائم على الروبوتات التعليمية في تحسين مهارات ستيم STEAM لدى الطلبة الموهوبين في التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان

Abstract

The current research seeks to reveal the trends of social studies teachers in the schools of the second episode about the impact of the use of educational robots on the improvement of STEAM skills for gifted children in the Sultanate of Oman and to achieve the research goal, a scale of the trend of social studies teachers in the schools of the second episode was built towards the impact of the use of educational robots on the improvement of STEAM skills in the the tool was applied to a sample of (60) teachers from the governorates of the Sultanate. The results showed that the level of attitudes of social studies teachers in the schools of the second ring in the Sultanate of Oman was positive on average, and there is no statistically significant difference between the average males and females at the level of significance (0.05), and these results may be attributed to a set of factors that make social studies teachers tend to use technology and technology in education in our time, including: encouraging robots and educational technologies students to explore concepts themselves and solve problems in innovative ways, which enhances their critical and creative thinking skills. The research paper recommended teaching an integrated curriculum that combines science, technology, engineering, arts and mathematics subjects (STEAM curriculum) using educational robots to make the most of them in developing the skills of gifted children. The research paper also proposed to conduct research on the effectiveness of learning based on educational robots in improving STEAM skills among talented students in post-basic education in the Sultanate of Oman.

5/5 - (2 صوتين)

المركز الديمقراطى العربى

المركز الديمقراطي العربي مؤسسة مستقلة تعمل فى اطار البحث العلمى والتحليلى فى القضايا الاستراتيجية والسياسية والاقتصادية، ويهدف بشكل اساسى الى دراسة القضايا العربية وانماط التفاعل بين الدول العربية حكومات وشعوبا ومنظمات غير حكومية.

مقالات ذات صلة

زر الذهاب إلى الأعلى