دور المناهج الدراسية في تحقيق الاندماج الدراسي لذوي صعوبات التعلم

اعداد :

• د. فنطازي كريمة  – جامعة باجي مختارعنابة – الجزائر
• مراد فاطمة الزهراء – جامعة باجي مختارعنابة – الجزائر

• المركز الديمقراطي العربي –
• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد الأول – مارس – آذار – سنة “2018″ وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن “المركز الديمقراطي العربي”  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2018/03/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D9%84-%D9%85%D8%A7%D8%B1%D8%B3-%D8%A2%D8%B0%D8%A7%D8%B1-%D8%B3%D9%86%D8%A9-2018.pdf

ملخص:

تدور ورقتنا العلمية هذه  حول فئة ذوي صعوبات التعلم والتي تشكل اكبر مجموعة من ذوي الاحتياجات الخاصة وتعد الصعوبات التعلمية، وخاصة الأكاديمية ا كثر،ما يقلق المدرسين والأولياء على السواء،نظرا لما يترتب عنها من تداعيات شخصية واجتماعية، وقد حاولنا من خلال ما قدمناه في محورين متكاملين الإجابة على التساؤل التالي: ما هي السبل الممكنة لتكييف المناهج الدراسية مع احتياجات ذوي صعوبات التعلم وتحقيق التوافق النفسي والاندماج الدراسي؟  وقد توصلنا للنتائج التالية:

-صعوبات التعلم من  المشكلات التربوية  المتزايدة والتي تعرفها مدارسنا على غرار مدارس العالم ككل تستوجب كل العناية والاهتمام.

-التدابير العلاجية التقليدية أثبتت عدم نجاحها التام وعلى مر السنين نظرا لمل تخلفه من آثار نفسية على المتعلم وأسرته ومحيطه.

-الحلول الأكثر واقعية وملاءمة لواقعنا التربوي العربي تكمن في التوجه إلى أفكار الدمج الحديثة والتي تدعو إليها الدراسات التربوية والنفسية وحتى العصبية، وذلك بتكييف المناهج الدراسية في مرحلة الإعداد كما في مرحلة التطبيق  وحاجات المتعلم.

Abstract:

This scientific paper talks about people with learning desabilities which represent a huge category of people with special needs. They suffer from learning، and specially academic difficulties that make teachers and parents worried, due to their consequences. We aimed to answer this question :What are the possible ways to adapt curriculum with the needs of people with learning desabilities to make psycologic conformity and scholar integration .We deduced that Learning desabilities are one of the most commun problems in our schools as the rest of the world, and it should be taken seriously. The Old solutions were proven wrong, due to the huge psychologic impact they leave .The most appropriate solutions  are those that go for the new ideas of integration supported by the current studies. All that by adjusting curriculums during their preparation as when they are applied.