fbpx
الدراسات البحثيةالمتخصصة

درجة استخدام معلمي ومعلمات الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان للوسائط المتعددة في البيئة الصفية من وجهة نظرهم

The degree of use of teachers of Social Studies in the Sultanate of Oman multimedia from their perspective

اعداد : سلطان بن خميس بن راشد الخروصي، مركز المعلومات والبحوث، مجلس الدولة – سلطنة عمان

  • المركز الديمقراطي العربي – 
  • مجلة تنمية الموارد البشرية للدراسات والابحاث : العدد العاشر تشرين الأول – أكتوبر 2020 مجلد 2، وهي مجلة علمية دولية محكمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي المانيا – برلين.وتعنى بنشر الدراسات والأبحاث في مجال الموارد البشرية باللغات الثلاث: العربية، الفرنسية والانجليزية.
    تصدر المجلة بشكل دوري ولها هيئة علمية دولية فاعلة تشرف على عملها وتشمل مجموعة كبيرة لأفضل الاكاديميين من عدة دول ، حيث تشرف على تحكيم الأبحاث الواردة إلى المجلة . وتستند المجلة إلى ميثاق أخلاقي لقواعد النشر فيها، و إلى لائحة داخلية تنظّم عمل التحكيم ، كما تعتمد مجلة تنمية الموارد البشرية للدراسات والأبحاث في انتقاء محتويات أعدادها المواصفات الشكلية والموضوعية للمجلات الدولية المحكّمة.
Nationales ISSN-Zentrum für Deutschland
  ISSN 2625-5596
Journal of Human Resources Development for Studies and Research

 

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2020/10/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%AA%D9%86%D9%85%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%88%D8%A7%D8%B1%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%B4%D8%B1%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%A8%D8%AD%D8%A7%D8%AB-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%A7%D8%B4%D8%B1-%D8%AA%D8%B4%D8%B1%D9%8A%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D9%84-%E2%80%93-%D8%A3%D9%83%D8%AA%D9%88%D8%A8%D8%B1-2020.pdf

الملخص:

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة استخدام معلمي ومعلمات الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان للوسائط المتعددة من وجهة نظرهم. واستخدام الباحث المنهج الوصفي التحليلي من خلال تصميم استبانة وزّعت على (200) معلم ومعلمة ممّن يدرّسون مواد الدراسات الاجتماعية في محافظات: مسقط، وشمال الباطنة، وجنوب الباطنة. وأظهرت النتائج أن درجة استخدام أفراد العينة للوسائط المتعددة جاءت بدرجة قليلة؛ حيث بلغ المتوسط العام (2,41)، وأظهرت النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05 ≥α) تُعزى لمتغير الجنس في محوري: الحاسب الآلي، والبريد الإلكتروني لصالح الإناث، بينما لم تظهر تلك الفروق في بقية المحاور وهي: الإنترنت، وأجهزة العرض، والفيديو التفاعلي. وحول متغير التخصص لم تظهر أي فروق ذات دلالة إحصائية. وأوصت الدراسة بأهمية استثمار التكنولوجيا في التعليم وتطعيم المناهج بالوسائط المتعددة لما لها من عائد تربوي وتحصيلي كبير.

Abstract

The study aimed to identify the degree use of teachers of Social Studies in the Sultanate of Oman multimedia from their perspective .Researcher used the descriptive analytical method by questionnaire of (200) f culty members in the   Social Studies from the governorates of Muscat, and the northern Batinah, and South Batinah .The study results showed that the degree of use of teachers of Social Studies in the Sultanate of Oman multimedia from their perspective was low , were the overall average (2.41), In addition, the results showed statistically significant differences at the level of significance (α=0.05) due to the variable of gender in two areas : Computer, and E-mail in favor of females, while those differences did not appear in: Internet, projectors, interactive video, as the results did not show differences are statistically significant at the significance level (α=0.05) due to the variable specialization on all items. AT the end of this study the researcher provide recommendations that can be introduced at the level of the Ministry of Education in the Sultanate of Oman, or at the level of researchers and specialists in educational field about the importance of investment in education technology.

الوسوم

المركز الديمقراطى العربى

المركز الديمقراطي العربي مؤسسة مستقلة تعمل فى اطار البحث العلمى والتحليلى فى القضايا الاستراتيجية والسياسية والاقتصادية، ويهدف بشكل اساسى الى دراسة القضايا العربية وانماط التفاعل بين الدول العربية حكومات وشعوبا ومنظمات غير حكومية.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى
إغلاق
إغلاق