القَلَقُ الاجتماعيُّ وعَلاقتُه بالأفكارِ اللاعقلانيَّةِ لدى طلبةِ المرحلةِ الأساسيّةِ العليا في مدارسِ محافظةِ سلفيتَ الحكوميّةِ

اعداد :

• داليا حمد يوسف إبراهيم، جامعة القدس المفتوحة- فلسطين
• أ.د. معتصم ” محمد عزيز” مصلح، جامعة القدس المفتوحة- فلسطين

• المركز الديمقراطي العربي –
• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد الخامس عشر كانون الأول – ديسمبر 2021 ,المجلد 4 وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2021/12/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A7%D9%85%D8%B3-%D8%B9%D8%B4%D8%B1-%D9%83%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D9%84-%E2%80%93-%D8%AF%D9%8A%D8%B3%D9%85%D8%A8%D8%B1-2021.pdf

ملخص:

هَدَفَتِ الدِّراسةُ إلى معرفةِ العَلاقةِ بينَ القلقِ الاجتماعيِّ والأفكارِ اللاعقلانيّةِ لدى طَلَبةِ المرحلةِ الأساسيّةِ العليا، في مدارسِ محافظةِ سلفيتَ، ومعرفةِ دَلالةِ الفروقِ بينَ متوسّطاتِ استجاباتِ أفرادِ عَيِّنةِ الدِّراسةِ فيما يتعلَّقُ بالقلقِ الاجتماعيِّ والأفكارِ اللاعقلانيّةِ تبعًا لِمُتغيِّراتِ: الجنسِ، والصَّفِّ، والمستوى الاقتصاديِّ، واعْتَمدتِ الدِّراسةُ المَنْهجَ الوصفيَّ الارتباطيَّ، وتكَوَّنَ مُجتمعُ الدِّراسةِ من (7042) طالبًا وطالبةً، اخْتِيرَ مِنْهم عَيِّنةٌ عُنقوديّةٌ ، بلغتْ (430) طالبًا وطالبةً، وقدِ استخدَمَ في هذه الدِّراسةِ كلًّا من مِقْياس القلقِ الاجتماعيِّ، والأفكارِ اللاعقلانيّةِ كأداتَيْنِ للدِّراسةِ.

وبيَّنَتِ النَّتائجُ وجودَ فروقٍ دالَّةٍ إحصائيًّا في مستوى  القلقِ الاجتماعيِّ لَدى طلبةِ المرحلةِ الأساسيَّةِ العليا؛ تَبعًا لِمُتغيِّراتِ : الجنسِ لِصالحِ الذُّكورِ، ومُتغيِّرِ الصَّفِّ والَّذي كانَ لِصالحِ الصَّفِّ السّابعِ، وَمُتغيِّرِ المستوى الاقتصاديِّ، والَّذي كانَ لِصالحِ المستوى المُنْخفضِ، كما أظْهَرَتِ النَّتائجُ وجودَ فروقٍ ذاتِ دَلالةٍ إحصائيَّةٍ في مستوى الأفكارِ اللاعقلانيَّةِ لَدى طلبةِ المرحلةِ الأساسيَّةِ العليا؛ تبعًا لِمُتغيِّراتِ: الجنسِ، والَّذي كانَ لِصالحِ الذُّكورِ، ومُتَغيِّرِ المستوى الاقتصاديِّ، والَّذي كانَ لِصالحِ المستوى المُنْخفضِ.

Abstract

The study aims to investigate the relationship between social anxiety and irrational thoughts among students of the upper basic stage in the schools of Salfit Governorate. It aims, as well, to identify the significance of the differences between the average responses of the study sample members with regard to social anxiety and irrational thoughts according to the variables of gender, grade, and economic level. The study population consists of (7042) male and female students, from whom a cluster sample, amounting to (430) male and female students, was selected. In this study, the researcher uses both the social anxiety scale and irrational thoughts as tools for the study.

 The results also indicatethat there are statistically significant differences in the level of social anxiety among upper basic stage students according to the variables of gender in favor of males; of grade variable in favor of the seventh grade; and the economic level in favor of the low level. The results also showthat there are statistically significant differences in the level of irrational thoughts among students of the upper basic stage according to the variables of gender in favor of males; and the economic level in favor of the low level.