التعليم المتمايز لذوي صعوبات تعلم الرياضيات وفق نظرية الذكاءات المتعددة

اعداد : نجاة العايش بن لغريب –  جامعة محمد خيضر بسكرة

المركز الديمقراطي العربي : –

• مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية  : العدد العاشر أيلول – سبتمبر 2023 , مجلد3 , دورية علمية محكمة تصدر عن  #المركز_الديمقراطي_العربي  “ألمانيا –برلين” في التعاون مع مركز مؤشر للدراسات الاستطلاعية.

• تعنى بنشر نتائج البحوث الاستطلاعية في مجالات العلوم الاجتماعية والإنسانية , تصدر بشكل دوري  ولها هيئة علمية دولية فاعلة تشرف على عملها وتشمل مجموعة كبيرة لأفضل الأكاديميين من عدة دول ، حيث تشرف على تحكيم الأبحاث الواردة إلى المجلة . وتستند المجلة  إلى ميثاق أخلاقي لقواعد النشر فيها، و إلى لائحة داخلية تنظّم عمل التحكيم ، كما تعتمد “مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية” في انتقاء محتويات أعدادها المواصفات الشكلية والموضوعية للمجلات الدولية المحكّمة.

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2023/09/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D9%85%D8%A4%D8%B4%D8%B1-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%B9%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%A7%D8%B4%D8%B1-%D8%A3%D9%8A%D9%84%D9%88%D9%84-%E2%80%93-%D8%B3%D8%A8%D8%AA%D9%85%D8%A8%D8%B1-2023.pdf

ملخص : 

تهدف الدراسة الحالية إلى محاولة تسليط الضوء على إستراتيجية التعليم المتمايز للتلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات وفق نظرية الذكاءات المتعددة في المدارس التعليمية. فقد تبين أن توظيف إستراتيجية التعليم المتمايز وفق نظرية الذكاءات المتعددة أثبتت فعاليتها في زيادة مستوى تحصيل التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات، ذلك أنها تستطيع مساعدة المتعلمين والمعلمين على حد سواء على تحديد وتمييز نواحي القوة في التلميذ الذي يعاني من صعوبة تعلم الرياضيات، وهذا ما يسهل عملية التكفل بالحالة بالطريقة السهلة والسليمة.

Abstract

The current study aims to try to shed light on the strategy of differentiated education for pupils with difficulties in learning mathematics according to the theory of multiple intelligences in educational schools. It has been shown that employing the strategy of differentiated education according to the theory of multiple intelligences has proven effective in increasing the level of achievement of students with difficulties in learning mathematics, as it can help learners and teachers alike to identify and distinguish the strengths of the student who suffers from difficulty in learning mathematics, and this is what facilitates the process Take care of the situation in the easy and proper way.