Evaluating the Arabic language textbook provided for 4th grade deaf students in primary education in Yemen – in light of deaf learners needs
-
الدراسات البحثية
تقويم كتاب اللغة العربية المقدم للطلبة الصم في الصف الرابع من التعليم الأساسي في اليمن- في ضوء حاجات المتعلمين الصم
اعداد : د. فدوى أحمد دياب الشامي – أستاذ التربية الخاصة المشارك – مركز البحوث والتطوير التربوي- الجمهورية اليمنية- المركز…
أكمل القراءة »