تعليمية العلوم الإسلامية في عصر الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي تشخيص الواقع واستشراف آفاق المستقبل

دعوة لتأليف كتاب جماعي

من أجل تأسيس التواصل والتفاعل بين الثقافات المختلفة وتشكيل مجتمع علمي يضم باحثين من المحيط إلى الخليج  إضافة إلى معالجة المشاكل الحضارية المشتركة والرؤى المستقبلية وفق متغيرات مستمرة. ضمن هذا السياق سيتم الاستفادة من مساهمات الباحثين والأكاديميين من خلال تمكنهم من عرض دراساتهم .

من خلال إصدار هذا المؤلف على شكل كتاب يحمل أسماء المؤلفين في ألمانيا، وبرقم دولي معتمد، برعاية المركز الديمقراطي العربي ( مؤسسة بحثية ) ألمانيا – برلين

تعليمية العلوم الإسلامية في عصر الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي تشخيص الواقع واستشراف آفاق المستقبل

إشراف وتحرير: أ.د. محمد الفاروق عاجب &  د. عمر بن عيشوش – مركز البحث في العلوم الإسلامية والحضارة، الأغواط – الجزائر

تقديم : – 

يشهد العصر الحالي تطورات هائلة في مجال الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي، ما أحدث تحولات جوهرية في أساليب التعليم وأساليبه ومناهجه، ولم تكن العلوم الإسلامية بمنأى عن هذه التحولات، إذ برزت تحديات وفرص جديدة تستدعي إعادة النظر في مناهجها وطرائق تدريسها وأدواتها البيداغوجية. فمع انتشار التعلم الإلكتروني، والمنصات الرقمية، والذكاء الاصطناعي التوليدي، أصبح من الضروري التفكير في سبل توظيف هذه التقنيات لتطوير تعليم العلوم الإسلامية بما يحقق التكامل بين الأصالة والمعاصرة، ويضمن وصول المعرفة الشرعية إلى أوسع شريحة من المتعلمين بطرق أكثر فاعلية. وفي هذا السياق، يطرح هذا الاستكتاب تساؤلات جوهرية حول مدى استفادة تعليم العلوم الإسلامية من التحول الرقمي والذكاء الاصطناعي، ومدى توافق المناهج التقليدية مع متطلبات العصر الرقمي، والتحديات التي تواجه استخدام التكنولوجيا الحديثة في تدريس العلوم الشرعية. كما يسعى إلى استشراف مستقبل تعليم العلوم الإسلامية في ظل هذه المستجدات، واقتراح آليات عملية لتعزيز الاستفادة من الثورة الرقمية مع الحفاظ على الهوية المعرفية والمنهجية لهذه العلوم.

محاور الاستكتاب :

1. الواقع الحالي لتعليم العلوم الإسلامية في ظل التحول الرقمي؛
   • تحليل المناهج التقليدية في ضوء التطورات التكنولوجية الحديثة.
   • أثر التحول الرقمي على طرق التدريس والتلقي في مؤسسات التعليم الإسلامي.
   • دور المنصات التعليمية الرقمية في نشر العلوم الإسلامية: الفرص والتحديات.
2. الذكاء الاصطناعي وتعليم العلوم الإسلامية: الإمكانات والتحديات؛
   • تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعليم العلوم الشرعية: الواقع والتطلعات.
   • أثر تقنيات التعلم الآلي ومعالجة اللغة الطبيعية في فهم النصوص الشرعية.
   • أخلاقيات استخدام الذكاء الاصطناعي في الإفتاء والتعليم الشرعي.
3. استراتيجيات تطوير تعليم العلوم الإسلامية في البيئة الرقمية؛
   • تطوير مناهج تفاعلية رقمية لتعليم العلوم الإسلامية.
   • الابتكار في طرق التدريس وتوظيف تقنيات الواقع الافتراضي والمعزز.
   • أثر التعلم المدمج والتعليم عن بُعد في تدريس العلوم الإسلامية.
4. استشراف مستقبل تعليم العلوم الإسلامية في ظل التحول الرقمي؛
   • مستقبل المؤسسات التعليمية الشرعية في عصر الرقمنة.
   • التكامل بين الذكاء الاصطناعي والعلوم الشرعية في بناء نموذج تعليمي مستدام.
   • دور التعاون بين المؤسسات الأكاديمية والتكنولوجية في تطوير تعليم العلوم الإسلامية.

أهداف الاستكتاب :

• تشخيص واقع تعليم العلوم الإسلامية في ظل التحول الرقمي والذكاء الاصطناعي.
• تحليل أثر التكنولوجيا الحديثة على طرق تدريس العلوم الشرعية ونقل المعرفة.
• استكشاف الإمكانات التي يوفرها الذكاء الاصطناعي لتطوير مناهج وأساليب تدريس العلوم الإسلامية.
• تقديم حلول عملية لتعزيز التفاعل بين العلوم الشرعية والتقنيات الرقمية الحديثة.
• رسم ملامح مستقبل تعليم العلوم الإسلامية في ظل التطورات التكنولوجية المتسارعة.

اللجنة العلمية :

–

–