التعليم في فلسطين: أزمات متعاقبة، وفاقد تعلمي متراكم

اعداد : إسراء أبو عياش ^{* –} جامعة القدس المفتوحة – فلسطين

المركز الديمقراطي العربي : –

• مجلة العلوم الاجتماعية : العدد الثالث والثلاثون أيلول – سبتمبر 2024 مجلد 8، وهي مجلة دولية محكمة تصدر عن  #المركز_الديمقراطي_العربي المانيا- برلين.”تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم الاجتماعية باللغات العربية والانجليزية والفرنسية.

  تصدر بشكل دوري  ولها هيئة علمية دولية فاعلة تشرف على عملها وتشمل مجموعة كبيرة لأفضل الاكاديميين من عدة دول ، حيث تشرف على تحكيم الأبحاث الواردة إلى المجلة . وتستند المجلة  إلى ميثاق أخلاقي لقواعد النشر فيها، و إلى لائحة داخلية تنظّم عمل التحكيم ، كما تعتمد مجلة العلوم الاجتماعية في انتقاء محتويات أعدادها المواصفات الشكلية والموضوعية للمجلات الدولية المحكّمة.

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2024/09/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%84%D8%AB-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AB%D9%84%D8%A7%D8%AB%D9%88%D9%86-%D8%A3%D9%8A%D9%84%D9%88%D9%84-%E2%80%93-%D8%B3%D8%A8%D8%AA%D9%85%D8%A8%D8%B1-2024.pdf

ملخص:

يواجه قطاع التعليم في فلسطين واحدة من أكبر التحديات التي مر بها في تاريخه المعاصر، فقد مر على انقطاع الطلبة عن المدرسة والتمدرس، بشكل كلي أو شبه كلي، ما يقارب الأربع سنوات، حيث تعاقبت عليه ثلاث أزمات متتالية: أولها أزمة جائحة كورونا، وثانيها أزمة إضراب المعلمين، وآخرها الحرب التي اندلعت في أعقاب عملية طوفان الأقصى في السابع من أكتوبر.

تهدف هذه الورقة إلى تتبع هذه الأزمات والفاقد التعلمي المتوقع أن يكون قد ترتب عليها، بسبب إغلاق المدارس الجزئي أو الكلي، كما وتسعى إلى مناقشة الحلول المتاحة لاستدراكه، والحد منه. سيتم الإحاطة بالموضوع باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وذلك من خلال جمع ومعالجة البيانات المتعلقة بالأزمات المتتالية وتصنيفها وتحليل انعكاساتها على الطلبة والمسيرة التعليمية بشكل عام، تعتمد الدراسة المصادر الثانوية المتاحة في تتبع الفاقد التعلمي،  من بيانات الجهاز المركزي للإحصاء الفلسطيني وتقاريره، ومنشورات وزارة التربية والتعليم الفلسطينية، وتقارير البنك الدولي، واليونيسيف، واليونسكو، وغيرها من التقارير الدولية، والأوراق العلمية العربية والأجنبية المتعلقة بالموضوع

Abstract

Education in Palestine faces one of the major challenges it encountered in his history. The last four years witnessed total or semi-total students enrollment disturbance as a result of three subsequent crises. The first is the Covid-19 crisis, the second is teachers strike crisis, and the last one is the ongoing war that erupted after the October 7, 2023. The expected learning loss is huge and exceptional.

This paper aims to follow these crises and analyze the expected learning loss, it also seeks to discuss available solutions to stop and compensate the learning loss before it turns to national disaster. The study will follow crises and the expected learning loss documented in available secondary resources such as Palestinian Central Bureau of Statistics, Palestinian Ministry of Education documents, World Bank, UNESCO, UNESIF, and other national and international reports and studies