الحاجات الإرشادية وعلاقتها بكل من الارتياح النفسي والتوافق النفسي اجتماعي لدى طلاب جامعة فيلادلفيا

اعداد : أحمد ساطي العمرو – وزارة التربية والتعليم الفلسطينية –فلسطين

المركز الديمقراطي العربي : –

• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد السادس والعشرون أيلول – سبتمبر 2024 ,المجلد 7 مجلة فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2024/09/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D8%A7%D8%AF%D8%B3-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B4%D8%B1%D9%88%D9%86-%D8%A3%D9%8A%D9%84%D9%88%D9%84-%E2%80%93-%D8%B3%D8%A8%D8%AA%D9%85%D8%A8%D8%B1-2024.pdf

ملخص:

هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى الحاجات الإرشادية وعلاقتها بالارتياح النفسي والتوافق النفسي اجتماعي لدى طلاب جامعة فيلادلفيا، كما هدفت إلى التعرف على دور كل من متغيرات الدراسة (الجنس، الكلية، التقدير الدراسي، السنة الدراسية) في مستوى الحاجات الإرشادية وعلاقتها بالارتياح النفسي والتوافق النفسي اجتماعي، وقد تكونت عينة الدراسة من (200) طالب وطالبة من جامعة فيلادلفيا، وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي لتحقيق أغراض الدراسة، ومن أجل جمع المعلومات تم استخدام: مقياس (الرويشدي، 2013) لقياس الحاجات الإرشادية، ومقياس (الدوري، 2020) لقياس الارتياح النفسي، ومقياس (شقير، (2003 لقياس التوافق النفسي اجتماعي، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الحاجات الإرشادية والارتياح النفسي والتوافق النفسي اجتماعي لدى طلبة جامعة فيلادلفيا كان متوسطا، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة (طردية) بين الحاجات الإرشادية والارتياح النفسي، ووجود علاقة (عكسية) بين الحاجات الإرشادية والتوافق النفسي اجتماعي

Abstract

The study aims to know the level of indicative needs and its relationship to psychosocial comfort and compatibility among University of Philadelphia students, and aims to learn about the role of each of the study variables (Sex, College, Academic Rating, Academic Year) in the level of indicative needs and their relationship to psychosocial satisfaction and compatibility. The study sample was composed of 200 students from the University of Philadelphia, the correlative descriptive curriculum wasused for the purposes of the study, and in order to gather information: The (Ruwichdi, 2013) Indicative Needs Measure, (AL-dawriu, 2020) psychosocial comfort Measure and (Shaqir, 2003) Psychosocial Compatibility Measure. The results of the study showed that the level of indicative needs, psychosocial satisfaction and psychosocial compatibility of University of Philadelphia students was average, The results of the study also showed a correlation between indicative needs and psychological comfort, and a correlation between indicative needs and psychosocial compatibility