الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في العلوم النفسية والتربوية

Artificial Intelligence : Applications in Psychology and Educational Sciences

908 7 دقائق

من أجل تأسيس التواصل والتفاعل بين الثقافات المختلفة وتشكيل مجتمع علمي يضم باحثين من المحيط إلى الخليج إضافة لمعالجة المشاكل الحضارية المشتركة.

ضمن هذا السياق يسعدنا في #المركز_الديمقراطي_العربي ومقره ألمانيا – برلين في الشراكة مع :-

Demokratisches Deutsches Zentrum für MENA-Studien, Berlin, Deutschland

تنظيم المؤتمر الدولي العلمي الموسوم بـ : الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في العلوم النفسية والتربوية

يوم 22 – 23 / 10 / 2025 حضورياً في رحاب المعهد العالي للدراسات التطبيقيّة في الإنسانيات. توزر، جامعة قفصة،تونس & تقنيَّة التَّحاضر المرئي ( اون لاين )

رئاسة المؤتمر : –

رئيس المؤتمر :
نائب ؤئيس المؤتمر :

هيئة المؤتمر: –

الرئاسة الشرفية : أ. عمار شرعان – رئيس المركز الديمقراطي العربي – ألمانيا – برلين
رئيس اللجنة العلمية : د. عمر بن عيشوش، مركز البحث في العلوم الإسلاميّة والحضارة الأغواط. الجزائر
نائب رئيس اللجنة العلمية : د. حورية مرصالي – جامعة يحي فارس المدية – الجزائر
رئيس اللجنة التحضيرية : د. أحمد بوهكو – المركز الديمقراطي العربي، ألمانيا – برلين
رئيس اللجنة التنظيمية : د. كريم عايش – المركز الديمقراطي العربي – ألمانيا – برلين
رئيس المالية والإدارة : أ. امال السيد ابراهيم – المركز الديمقراطي العربي – مصر – القاهرة

ديباجة المؤتمر :-

في ظل تسارع التطورات التكنولوجية بوتيرة غير مسبوقة، يبرز الذكاء الاصطناعي كقوة دافعة لإعادة تشكيل مختلف أوجه الحياة المعاصرة، من الرعاية الصحية والصناعة إلى التعليم وعلوم النفس. وتُظهر هذه التقنيات إمكانيات هائلة لإحداث تحوّلات جذرية وتقديم حلول مبتكرة لتحديات طالما واجهت الإنسان.

يأتي هذا المؤتمر الدولي ليسلط الضوء على تقاطعات ثلاثية تجمع بين الذكاء الاصطناعي، والعلوم النفسية، والعلوم التربوية، باعتبارها مجالات حيوية تتكامل فيما بينها. ففي حين يوفر الذكاء الاصطناعي أدوات تحليل غير مسبوقة لفهم السلوك البشري، تقدم العلوم النفسية والتربوية الإطار النظري والتطبيقي لترشيد هذه الأدوات نحو دعم رفاه الإنسان وتطوير قدراته المعرفية والاجتماعية.

يهدف المؤتمر إلى استكشاف فرص التكامل بين هذه التخصصات في سبيل تحسين جودة التعليم، تطوير الصحة النفسية، وتعزيز مهارات المستقبل، مع التوقف عند التحديات الأخلاقية والاجتماعية التي تطرحها هذه التحولات التكنولوجية.

أهداف المؤتمر الدّولي : –

سيسعى هذا المؤتمر إلى تسليط الضوء على الفرص الواعدة التي يتيحها دمج الذكاء الاصطناعي في فهم العمليات العقلية والسلوكية، وتطوير أساليب تعليمية أكثر فعالية وتخصيصاً، ودعم الصحة النفسية. كما سيتناول المؤتمر التحديات الأخلاقية والاجتماعية التي قد تنشأ عن هذا التقاطع، ويسعى إلى صياغة رؤى وتوصيات تضمن استخداماً مسؤولاً ومستداماً لهذه التقنيات.

ندعو الباحثين، الأكاديميين، المتخصصين، وصناع القرار من مختلف التخصصات للمساهمة في هذا الحوار الثري، لتبادل الخبرات والمعارف، واستشراف مستقبل يجمع بين التقدم التكنولوجي والفهم العميق للطبيعة البشرية.

محاور المؤتمر الدولي :-

المحور الأول: الذكاء الاصطناعي في فهم السلوك البشري والعمليات العقلية

نماذج الذكاء الاصطناعي في تحليل البيانات النفسية: استخدام التعلم الآلي والشبكات العصبية في تحليل بيانات الدماغ (EEG, fMRI)، بيانات التتبع الحركي، التعبيرات الوجهية، واللغة.
الذكاء الاصطناعي وعلم النفس السريري: تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تشخيص الاضطرابات النفسية، تصميم برامج علاجية مخصصة، ومراقبة التقدم العلاجي.
تحليل المشاعر والسلوك الاجتماعي عبر الذكاء الاصطناعي: التعرف على المشاعر من الصوت والنص والصورة، وتطبيقاته في التفاعل البشري-الآلي.
الذكاء الاصطناعي في علم النفس المعرفي: نمذجة العمليات المعرفية مثل الذاكرة، الانتباه، وحل المشكلات باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي.

المحور الثاني: الذكاء الاصطناعي في التعليم والتعلم

التعلم المخصص والأنظمة التعليمية الذكية: تصميم بيئات تعليمية تتكيف مع احتياجات وقدرات كل متعلم باستخدام الذكاء الاصطناعي.
تطوير المحتوى التعليمي بمساعدة الذكاء الاصطناعي: استخدام الذكاء الاصطناعي في إنشاء وتكييف المناهج، المواد التعليمية، وتقييمات التعلم.
الذكاء الاصطناعي في تقييم الأداء الأكاديمي: أدوات الذكاء الاصطناعي لتحليل أداء الطلاب، تحديد نقاط القوة والضعف، وتقديم تغذية راجعة فعالة.
دور الذكاء الاصطناعي في تطوير المهارات المستقبلية: كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي في إعداد المتعلمين لوظائف المستقبل التي تتطلب مهارات التفكير النقدي، حل المشكلات، والإبداع.

المحور الثالث: التحديات الأخلاقية والاجتماعية لاستخدام الذكاء الاصطناعي في العلوم النفسية والتربوية

خصوصية البيانات والأمان: حماية البيانات النفسية والتعليمية الحساسة في ظل استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي.
التحيز والعدالة في خوارزميات الذكاء الاصطناعي: معالجة التحيزات المحتملة في نماذج الذكاء الاصطناعي وتأثيرها على التشخيص النفسي والتعليم.
التأثير الاجتماعي والنفسي للذكاء الاصطناعي: مناقشة تأثير الذكاء الاصطناعي على العلاقات الإنسانية، الرفاه النفسي، ودور المعلم والمربي.
الإطار القانوني والأخلاقي: وضع إرشادات ومبادئ لتطبيق الذكاء الاصطناعي بشكل مسؤول في مجالات علم النفس والتربية.

المحور الرابع: آفاق وتطبيقات مبتكرة

الذكاء الاصطناعي التفسيري (Explainable AI – XAI) في علم النفس والتربية: أهمية فهم كيفية اتخاذ نماذج الذكاء الاصطناعي لقراراتها في هذه المجالات.
الروبوتات الاجتماعية والعلاجية: استخدام الروبوتات المدعومة بالذكاء الاصطناعي في الدعم النفسي، علاج التوحد، ورعاية كبار السن.
الواقع الافتراضي والمعزز المدعوم بالذكاء الاصطناعي: تطبيقات هذه التقنيات في العلاج بالتعرض، التدريب على المهارات الاجتماعية، والمحاكاة التعليمية.
أبحاث ومشاريع مستقبلية: استعراض أحدث الأبحاث والمشاريع الرائدة التي تجمع بين الذكاء الاصطناعي والعلوم النفسية والتربوية.

المحور الخامس: الذكاء الاصطناعي والآفاق المستقبلية للتربية

يركز هذا المحور على استشراف مستقبل التعليم والتعلم في عصر الذكاء الاصطناعي، وكيف يمكن لهذه التقنيات أن تعيد تشكيل الأدوار، الأساليب، والمخرجات التربوية على المدى الطويل.

مستقبل دور المعلم والمربي: كيف سيتغير دور المعلم من ملقن إلى ميسّر وموجه، وما هي المهارات الجديدة التي سيحتاجها في بيئة تعليمية مدعومة بالذكاء الاصطناعي؟
التعليم مدى الحياة والتطوير المهني المستمر: دور الذكاء الاصطناعي في دعم التعلم المستمر للكبار وتطوير المهارات المطلوبة لسوق العمل المتغير.
تصميم المناهج والبرامج التعليمية للمستقبل: كيفية دمج مهارات الذكاء الاصطناعي والتفكير الحسابي في المناهج الدراسية، وإعداد الأجيال القادمة للتعامل مع تحديات وفرص المستقبل.
المدارس الذكية والجامعات المستقبلية: تصور البنية التحتية للمؤسسات التعليمية المستقبلية، وكيف يمكن للذكاء الاصطناعي أن يحسن الإدارة التعليمية، التوجيه الطلابي، والبحث العلمي.
التحديات والفرص الاجتماعية والاقتصادية للتعليم المدعوم بالذكاء الاصطناعي: مناقشة قضايا العدالة التعليمية، الفجوة الرقمية، وتأثير الذكاء الاصطناعي على فرص العمل المستقبلية.

شروط المشاركة : –

تدعو الهيئة المنظمة للمؤتمر الدولي كافة الباحثين والأكاديميين والأساتذة والمختصين والمهتمين بإرسال مداخلاتهم ذات العلاقة بأحد محاور المؤتمر؛
تتضمن المداخلة المرسلة: اسم الباحث الكامل، اسم الجامعة، البلد وعنوان الاتصال (البريد الإلكتروني ضروري للتواصل مع الباحث)؛
إمكانية المشاركة بمداخلة مشتركة ( ثنائية أو ثلاثية )؛
تقبل البحوث باللغات التالية: الألمانية، الإنجليزية، العربية، الفرنسية.

شروط وضوابط النشر – المركز الديمقراطي العربي – ألمانيا-برلين :-

أن تكون المداخلة في حدود 15 صفحة بما في ذلك قائمة المراجع والجداول والأشكال والصور؛
أن يتبع المؤلف الأصول العلمية المتعارف عليها في إعداد وكتابة البحوث وخاصة فيما يتعلق بإثبات مصادر المعلومات وتوثيق الاقتباس واحترام الأمانة العلمية في تهميش المراجع والمصادر؛
تتضمن الصفحة الأولى للمقال: العنوان الكامل للمقال بلغة تحرير البحث وترجمة لعنوان المقال باللغة الإنجليزية، كما تتضمن اسم الباحث ورتبته العلمية، والمؤسسة التابع لها، الهاتف، والفاكس والبريد الالكتروني وملخصين (في حدود 200 كلمة للملخصين مجتمعين)، حيث لا يزيد عدد أسطر الملخص الواحد عن 10 أسطر بخط 14 traditional arabic للملخص العربي و 12 Times New Roman للملخص باللغة الإنجليزية (على أن يكون أحد الملخصين باللغة العربية)؛
تكتب المادة العلمية المحررة باللغة العربية: بخط نوع traditional arabic مقاسه 14 بمسافة 1.00 بين الأسطر، بالنسبة للعناوين تكون Gras؛
تكتب المادة العلمية المحررة باللغات الأجنبية: بخط نوع Times New Roman مقاسه 12 بمسافة 1.00 بين الأسطر، بالنسبة للعناوين تكون Gras؛
هوامش الصفحة للمقال المحرر باللغة العربية: الأيمن 3 سم وباقي الاتجاهات 2 سم؛
هوامش الصفحة للمقال المحرر باللغة الأجنبية: الأيسر 3 سم وباقي الاتجاهات 2 سم؛
رأس الصفحة 1.5، أسفل الصفحة 1.25؛
يجب أن يكون المقال خاليا من الأخطاء الإملائية، النحوية واللغوية قدر الإمكان.
بالنسبة للدراسات الميدانية ينبغي احترام المنهجية المعروفة كاستعراض المشكلة، والإجراءات المنهجية للدراسة، وما يتعلق بالمنهج والعينة وأدوات الدراسة والأساليب الإحصائية وعرض النتائج ومناقشتها؛
تتبنى المجلة نظام توثيق الجمعية الأمريكية لعلم النفس (APA)، ويشار إلى المراجع داخل المتن بذكر الاسم الكامل للمؤلف ثم سنة النشر والصفحة بين قوسين،
إدراج قائمة المراجع في نهاية البحث بصفة أتوماتيكية: المؤلف، عنوان الكتاب، الجزء دار النشر، (الطبعة إن وجدت)، مكان النشر، البلد، والتاريخ؛
يحق لهيئة المؤتمر إجراء بعض التعديلات الشكلية على المادة المقدمة متى لزم الأمر دون المساس بالموضوع؛

يقوم الباحث بإرسال البحث المنسق على شكل ملف مايكروسوفت وورد، إلى البريد الإلكتروني: –

dr.omar-benaichouche@democraticac.de

مزايا المشاركة:

يتم منح دعوة لكل باحث تم قبول مداخلته ويرغب في حضور فعاليات المؤتمر؛
يتم منح المشاركين شهادة مشاركة، موقعة ومختومة من : –
#المركز_الديمقراطي_العربي ومقره ألمانيا – برلين
المعهد العالي للدراسات التطبيقيّة في الإنسانيات. توزر، جامعة قفصة،تونس
Demokratisches Deutsches Zentrum für MENA-Studien, Berlin, Deutschland
تُنشر أعمال المؤتمر في إحدى المجلات العلمية المحكمة، المفهرسة ضمن قواعد البيانات الأكاديمية المعترف بها، وذلك وفقًا لتخصص البحث ومستوى التقييم العلمي.
- مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية :-
  مجلة علمية محكمة، مفهرسة ضمن قاعدة البيانات الدولية DOAJ، ومعترف بها من قبل العديد من وزارات التعليم العالي في الدول العربية.
- المجلة العربية لعلم الترجمة : –
  مجلة علمية محكمة، مفهرسة ضمن ERIH PLUS (الفهرس المرجعي الأوروبي للعلوم الإنسانية والاجتماعية)، ومعترف بها من قبل عدد من وزارات التعليم العالي في الدول العربية.
امتياز :
يتكفّل فريق التحرير بترجمة المقالات المقبولة باللغة العربية إلى اللغة الإنجليزية، بما يضمن عرضها بصيغة علمية دولية متوافقة مع معايير النشر الأكاديمي.
تنشر باقي أبحاث المؤتمر المميزة في مجلة المؤتمرات الدولية العلمية – مجلة دورية دولية علمية محكمة صادرة عن المركز ألمانيا-برلين؛
تنشر باقي الأبحاث في كتاب علمي محكم يحمل الرقم الدولي المعياري ” ISBN 978-3-xxx “ الصادر من ألمانيا يضم أعمال المؤتمر؛
يتم ارسال نسخة إلكترونية من نشر فعاليات المؤتمر عبر البريد الإلكتروني للمشارك؛

رسوم وحقوق المشاركة:

يقع على الباحث المشارك التكفل بمصاريف تنقله وإقامته مع إمكانية أن تتكفل الجهة المستقبلة فقط بعملية الحجز الفندقي لمن يطلبها (كل مشارك ترسل له استمارة الحجز الفندقي، على أن يكون تواصله مع إدارة الفندق، ويتم دفع تكاليف الحجز عند الحضور مع الاستفادة من نسبة خصم متفق عليها مع ادارة الفندق؛ .
يقع على الباحث المشارك بمداخلة تسديد لزوم مبلغ مالي 150 يورو المشاركة حضورياً ، تتضمن تكلفة توفير حجز قاعة انعقاد المؤتمر؛ إضافة إلى منحه نسخة إلكترونية من المجلة أو كتاب وقائع أعمال المؤتمر إضافة إلى شهادة تثبت مشاركته؛
يقع على الباحث المشارك بمداخلة تسديد لزوم مبلغ مالي 100 يورو المشاركة عن بعد ( أون لاين ) ، تتضمن منح المشارك نسخة إلكترونية من المجلة أو كتاب وقائع أعمال المؤتمر إضافة إلى شهادة تثبت مشاركته؛ ولايمكن تحويل المشاركة من حضوريا الى أون لاين او بالعكس بغد استلام دعوة المشاركة.

ملاحظات جد مهمة :-

نؤكد على أن الدعوة للمشاركة بورقة بحثية، كما نعتذر عن ارسال دعوة حضور للغير مشاركين بورقة بحثية؛
نعتذر بشكل نهائي عن ارسال دعوة حضور المؤتمر للمرافق أيا كانت صلته (زوج – زوجة – أبناء … الخ)؛
ضروري أن يرفق الباحث إيصال دفع رسوم المشاركة في المؤتمر (بدون خصم تكاليف التحويل) ؛
في حال تم قبول مشاركة الباحث حضور المؤتمر، يتعين على المعني ضرورة إرسال ملخص البحث محرر باللغة الإنجليزية وعنوان البحث بترجمة صحيحة لكي يدرج ضمن الدعوة وصورة من جواز السفر (للتأكيد على كتابة الاسم بشكل صحيح) والسيرة الذاتية باللغة العربية وتفضل في باللغة الإنجليزية ؛
استلام دعوة المشاركة، تعني أن المشارك قد اطلع على هذه الشروط وأقر بها.

تواريخ مهمة: –