الذكاء الاصطناعي ودوره في تعزيز التعليم المتمايز

اعداد : د. بيان كمال الدين – الجامعة الحديثة للإدارة والعلوم

المركز الديمقراطي العربي : –

• مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية  : العدد السابع عشر آذار – مارس 2025 , مجلد 4 , دورية علمية محكمة تصدر عن  #المركز_الديمقراطي_العربي  “ألمانيا –برلين” في التعاون مع مركز مؤشر للدراسات الاستطلاعية.

• تعنى بنشر نتائج البحوث الاستطلاعية في مجالات العلوم الاجتماعية والإنسانية , تصدر بشكل دوري  ولها هيئة علمية دولية فاعلة تشرف على عملها وتشمل مجموعة كبيرة لأفضل الأكاديميين من عدة دول ، حيث تشرف على تحكيم الأبحاث الواردة إلى المجلة . وتستند المجلة  إلى ميثاق أخلاقي لقواعد النشر فيها، و إلى لائحة داخلية تنظّم عمل التحكيم ، كما تعتمد “مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية” في انتقاء محتويات أعدادها المواصفات الشكلية والموضوعية للمجلات الدولية المحكّمة.

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2025/03/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D9%85%D8%A4%D8%B4%D8%B1-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%B9%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D8%A7%D8%A8%D8%B9-%D8%B9%D8%B4%D8%B1-%D8%A2%D8%B0%D8%A7%D8%B1-%E2%80%93-%D9%85%D8%A7%D8%B1%D8%B3-2025.pdf

ملخص :

تهدف هذه الدراسة إلى ألكشف عن دور الذكاء الاصطناعي (AI) في إحداث ثورة في تصميم وتطوير الموارد التعليمية لتلبية الاحتياجات المتنوعة والمتغيرة للمتعلمين في العصر الرقمي. وتتناول التطبيقات العملية لتقنيات الذكاء الاصطناعي المتقدمة، مثل تعلم الآلة، ومعالجة اللغة الطبيعية، وتحليل البيانات، بهدف إنشاء تجربة تعلم أكثر تخصيصًا وشمولًا. تبحث الدراسة في كيفية استعمال الذكاء الاصطناعي لتحليل كميات كبيرة من بيانات المتعلمين لتحديد تفضيلاتهم التعليمية الفردية ونقاط قوتهم ومجالات تحسينهم، مما يتيح تقديم محتوًى تعليميٍ متمايزٍ يلبي احتياجات كل متعلمٍ على حدة.و تستكشف الدراسة أيضًا دمج الأدوات المعتمدة على الذكاء الاصطناعي في تصميم أنشطة تعليمية ديناميكية وتفاعلية تعزز التفاعل النشط واحتفاظ المعرفة. كما تفحص إمكانيات الذكاء الاصطناعي في أتمتة عمليات التقييم الروتينية، مما يوفر للمعلمين رؤى فورية حول أداء الطلاب ويدعم التدخلات الفورية لتحسين تقدمهم. بالإضافة إلى ذلك، تسلط الدراسة الضوء على مساهمة الذكاء الاصطناعي في تطوير أدوات تعليمية مبتكرة.

كما تسلط الدراسة الضوء على تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تصميم الأنشطة التعليمية التفاعلية، وأتمتة عمليات التقويم، وتوفير أدواتٍ تعليميةٍ مبتكرةٍ. يتناول البحث أيضًا التحديات المحتملة التي تواجه دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم، مثل القضايا الأخلاقية والخصوصية، مع تقديم توصيات لتوظيف هذه التقنياتٍ بشكل فعّالٍ.

Abstract

This study aims to uncover the role of artificial intelligence (AI) in revolutionizing the design and development of educational resources to meet the diverse and evolving needs of learners in the digital age. It explores the practical applications of advanced AI technologies, such as machine learning, natural language processing, and data analytics, to create a more personalized and inclusive learning experience. The study examines how AI can analyze vast amounts of learner data to identify individual educational preferences, strengths, and areas for improvement, enabling the delivery of differentiated educational content tailored to the unique needs of each learner.

Additionally, the study investigates the integration of AI-driven tools in designing dynamic and interactive learning activities that enhance active engagement and knowledge retention. It also explores the potential of AI to automate routine assessment processes, providing educators with real-time insights into students’ performance and supporting immediate interventions to improve their progress. Furthermore, the study highlights the role of AI in developing innovative educational tools.

The research also emphasizes AI applications in designing interactive educational activities, automating assessment processes, and offering innovative educational tools. Moreover, it addresses potential challenges in integrating AI into education, such as ethical issues and privacy concerns, while providing recommendations for the effective and responsible use of these technologies.