مدى التزام مديري المدارس بقواعد أخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظر الطالبات المتدربات في المدارس الثانوية بمدينة انجمينا(دراسة عينة حالة مديري المدارس الحكومية)

اعداد :

• عمر وداعة شيخ الدين ^*مساعد جامعي  بالمعهد العالي لإعداد المعلمين بأبشة بقسم العلوم التربوية-بتشاد
• ابراهيم أبشة – مساعد جامعي بالمعهد العالي لإعداد المعلمين بقسم اللغة العربية. بأبشة-بتشاد
• جرمة عمر جرمة – مساعد جامعي بالمعهد العالي لإعداد المعلمين بأبشة بقسم العلوم التربوية-بتشاد

المركز الديمقراطي العربي : –

• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد الحادي والثلاثون كانون الأول – ديسمبر 2025 ,المجلد 8 مجلة فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2025/12/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AD%D8%A7%D8%AF%D9%8A-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AB%D9%84%D8%A7%D8%AB%D9%88%D9%86-%D9%83%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D9%84-%E2%80%93-%D8%AF%D9%8A%D8%B3%D9%85%D8%A8%D8%B1-2025.pdf

ملخص:

هدفت الدراسة إلى التعرف مدى التزام مديري المدارس بقواعد أخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظر الطالبات المتدربات في المدار الثانوية بمدينة انجمينا، استخدم  الباحثون المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق هدف الدراسة، معتمداً على أداء الاستبانة المكونة من (32) فقرة، وقد طبقت هذه الدراسة على عينة مكونة من (113) طالبة ،وكان من  نتائجها أن التزام مديري المدارس بقواعد أخلاقيات مهنة التعليم في مجالات الدراسة الأربعة كانت عالية، وتمثلت عينة الدراسة 47% من المجتمع المحلى. وأشارت النتائج أيضا إلى أن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية 0.05≥ α)). في التزام مديري المدارس بقواعد أخلاقيات مهنة التعليم، تغزي لمتغير الخبرة العلمية في مجالين هما: مجال أخلاقيات المدير نحو زملائه في العمل، ونحو أولياء الأمور في المجتمع المحلي ، وكانت لصالح ذوي الخبرة العلمية التي تزيد على عشرة سنوات، وكما أظهرت النتائج أن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية 0.05≥ α)). في التزام مديري المدارس بقواعد أخلاقيات مهنة التعليم، بحسب متغير المستوى الأكاديمي في جميع المجالات.

Abstract

The study aimed to assess the extent to which school principals adhere to the ethical codes of the teaching profession from the perspective of trainee female students in secondary schools in the city of N’Djamena. The researchers employed the descriptive–analytical method to achieve the study’s objectives, relying on a questionnaire consisting of 32 items. The study was conducted on a sample of 113 students, representing 47% of the local population.

The findings indicated that school principals’ adherence to the ethical codes of the teaching profession across the four study domains was high. The results also showed no statistically significant differences at the (α = 0.05) level in principals’ adherence to professional ethics attributable to the variable of professional experience in two domains: ethics toward colleagues at work and ethics toward parents in the local community. The differences, when present, favored those with more than ten years of experience. Additionally, the results revealed no statistically significant differences at the (α = 0.05) level in adherence to the ethical codes of the teaching profession based on the academic qualification variable across all domains.