دور البرنامج التدريبي للأڤنوزيا البصرية للأشكال في تحسين القراءة عند الطفل الأصّم الحامل للزرع القوقعي(دراسة حالة)

اعداد :

• د.مريم بن بوزيد، جامعة الجزائر 02 “أبو القاسم سعد الله-الجزائر
• أ.تهمي عبلة، قسم خاص بالأطفال المدمجين الحاملين للزرع القوقعي-الجزائر

• المركز الديمقراطي العربي – 
• مجلة العلوم الاجتماعية : العدد السابع كانون الأول – ديسمبر “2018”، وهي مجلة دولية محكمة تصدر عن المركز الديمقراطي العربي المانيا- برلين.”تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم الاجتماعية باللغات العربية والانجليزية والفرنسية.
  Nationales ISSN-Zentrum für Deutschland

  ISSN 2568-6739

  Journal of Social Sciences

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2018/12/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D8%A7%D8%A8%D8%B9-%D9%83%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D9%84-%D8%AF%D9%8A%D8%B3%D9%85%D8%A8%D8%B1-2018.pdf

ملخص:

تهدف الدراسة الحالية لمعرفة دور البرنامج التدريبي للأقنوزيا البصرية للأشكال في تحسين القراءة عند الطفل الأصم الحامل للزرع القوقعي، تكونت مجموع الدراسة من حالة واحدة تبلغ من العمر 11سنة وهي تعاني من اضطرابات في الأقنوزيا البصرية وصعوبات في القراءة، ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثتان بتطبيق رائز الذكاء” كاتل” لاستبعاد الإعاقة العقلية وبروتوكول تقييم الأقنوزيا البصرية للتأكد من وجود الاضطراب، واختبار القراءة العطلة “غلاب صليحة”، والبرنامج التدريبي للأقنوزيا البصرية للأشكال، وأظهرت النتائج وجود فرق في القياس القبلي والقياس البعدي لاختبار القراءة بعد تطبيق خطوات البرنامج التدريبي.

Abstract:

The present study aims to investigate the role of reeducation protocol for visual agnosia of forms  in improving reading  the deaf child with cochlear implantation. The study consisted of a single case of 11 years of age ;suffering from disorders of visual agnosia and difficulties in reading.

To achieve the goal of the study, the two researchers applied the “Catel” IQ to exclude mental disability, Evaluation protocol visual agnosia to confirm the disorder , the reading test “vacancy”  of “Galab Saliha” and the reeducation program visual agnosia forms.

The results showed that there was a difference in pre-measurement and post-measurement to the reading test after applying the reeducation  program.