المؤسسة المتحفية في الجزائر بين التقليد والتجديد

اعداد : د. خالد بوشارب بولوداني، جامعة 8 ماي 1945- قالمة-الجزائر

• المركز الديمقراطي العربي – 
• مجلة الدراسات الثقافية واللغوية والفنية : العدد السابع  أيار – مايو “2019”، وهي مجلة دولية محكمة تصدر عن المركز الديمقراطي العربي المانيا- برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في التخصصات الأنثروبولوجيا واللغات والترجمة والآداب والعلوم الاسلامية والعلوم الفنية وعلوم الآثار.كما تعنى المجلة بالبحوث والدراسات الاكاديمية الرصينة التي يكون موضوعها متعلقا بجميع مجالات علوم اللغة والترجمة والعلوم الإسلامية والآداب، وكذا العلوم الفنية وعلوم الآثار، للوصول الى الحقيقة العلمية والفكرية المرجوة من البحث العلمي، والسعي وراء تشجيع الباحثين للقيام بأبحاث علمية رصينة.

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2019/04/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D9%82%D8%A7%D9%81%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%81%D9%86%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D8%A7%D8%A8%D8%B9-%D8%A3%D9%8A%D8%A7%D8%B1-%D9%85%D8%A7%D9%8A%D9%88-2019.pdf

ملخص:

من الرهانات المنوطة بالمؤسسة المتحفية في الجزائر اليوم هو الارتقاء بها إلى مصف المؤسسات الحديثة، ليس من حيث بنائها الشكلي فقط، وإنما من حيث مضمونها الوظيفي أيضا، حتى تضمن ديمومتها وفعاليتها، في ظل إعادة تموقع المنظمات الحديثة لرسم تضاريس الواقع الاجتماعي الراهن، والذي يركز في جوهره على التكامل الوظيفي بين مختلف الأنساق والأبنية الاجتماعية.

ومما لا شك فيه، فإن التكامل الوظيفي بين المتحف والمدرسة، سيثري عملية التفاعل بين التلميذ ومحتوى المادة العلمية، من خلال جعل التلميذ جزء من الظاهرة المدروسة، فيرتبط بها ويسعى إلى فهمها.

وعليه نجد الاتجاهات التعليمية الحديثة كالتعليم غير النمطي تحاول خلق نوع من التواصل السيكولوجي بين التلميذ ومحتوى المادة العلمية، باعتمادها أسلوب الرؤية القائم على عنصر التشويق، عن طريق ما يعرف بالتربية المتحفية كآلية لجذب التلميذ نحو المادة العلمية.

Abstract:

The current stakes of the Algerian museum establishment are to upgrade them to modern institutions, not only in terms of form, but also in terms of content, in order to ensure their sustainability and effectiveness, in light of the re-positioning of modern organizations to delineate the current social reality. Functional integration between different social structures and structures.

There is no doubt that the functional integration between the museum and the school will enrich the process of interaction between the student and the content of the scientific material, by making the student part of the phenomenon studied, linked to and seeks to understand.

Therefore, we find modern educational trends such as non-standard education trying to create a kind of psychological communication between the student and the content of the scientific article, adopting the method of vision based on the element of thrill, through what is known as museum education as a mechanism to attract the student towards the scientific material.