تنمية المهارات المعرفيّة من خلال التّطبيقات المقرّرة في كتاب اللّغة العربيّة -السّنة الأولى من التّعليم المتوسط

اعداد : د.حورية نهاري/ مركز البحث العلمي والتقني لتطوير اللغة العربية –وحدة تلمسان (الجزائر)

• المركز الديمقراطي العربي – 
• مجلة الدراسات الثقافية واللغوية والفنية : العدد التاسع  أيلول – سبتمبر “2019”، وهي مجلة دولية محكمة تصدر عن المركز الديمقراطي العربي المانيا- برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في التخصصات الأنثروبولوجيا واللغات والترجمة والآداب والعلوم الاسلامية والعلوم الفنية وعلوم الآثار.كما تعنى المجلة بالبحوث والدراسات الاكاديمية الرصينة التي يكون موضوعها متعلقا بجميع مجالات علوم اللغة والترجمة والعلوم الإسلامية والآداب، وكذا العلوم الفنية وعلوم الآثار، للوصول الى الحقيقة العلمية والفكرية المرجوة من البحث العلمي، والسعي وراء تشجيع الباحثين للقيام بأبحاث علمية رصينة.

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2019/08/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D9%82%D8%A7%D9%81%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%81%D9%86%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%A7%D8%B3%D8%B9-%D8%A3%D9%8A%D9%84%D9%88%D9%84-%E2%80%93-%D8%B3%D8%A8%D8%AA%D9%85%D8%A8%D8%B1-2019.pdf

ملخص:

هدفت هذه الدراسة إلى تحليل و تصنيف أسئلة القراءة في كتاب اللغة العربية المقرر لتلاميذ السنة الأولى من التعليم المتوسط، من أجل التعرف على مستويات الفهم القرائي التي تستهدفها الأنشطة التقويمية التابعة لنشاط القراءة، وتحديد مدى تنمية المهارات المعرفية (وفق تصنيف بلوم) المرتبطة بمستويات الفهم القرائي خلال العام الدراسي. وقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي القائم على تقنية تحليل المحتوى.

ABSTRACT:

The aim of this study was to analyze and classify the reading questions in the Arabic language book for the first year of intermediate education in order to identify the levels of reading comprehension targeted by the activities of the evaluation of reading activity and to determine the extent of knowledge skills development (according to Bloom’s classification) During the academic year. The analytical descriptive approach based on the technique of content analysis was adopted.