أثر برنامج تعليمي للتربية البدنية والرياضية في تنمية الذكاء الوجداني لدى تلاميذ الطور الثانوي

اعداد :

• أ.بوخالفة حمزة –  جامعة باجي مختار -عنابة، الجزائر
• أ.بن الشيخ يوسف – جامعة باجي مختار -عنابة، الجزائر

• المركز الديمقراطي العربي – 
• مجلة العلوم الاجتماعية : العدد الرابع عشر حزيران – يونيو 2020 مجلد 3 ، وهي مجلة دولية محكمة تصدر عن  #المركز_الديمقراطي_العربي المانيا- برلين.”تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم الاجتماعية باللغات العربية والانجليزية والفرنسية.

  تصدر بشكل دوري  ولها هيئة علمية دولية فاعلة تشرف على عملها وتشمل مجموعة كبيرة لأفضل الاكاديميين من عدة دول ، حيث تشرف على تحكيم الأبحاث الواردة إلى المجلة . وتستند المجلة  إلى ميثاق أخلاقي لقواعد النشر فيها، و إلى لائحة داخلية تنظّم عمل التحكيم ، كما تعتمد مجلة العلوم الاجتماعية في انتقاء محتويات أعدادها المواصفات الشكلية والموضوعية للمجلات الدولية المحكّمة.

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2020/06/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%A7%D8%A8%D8%B9-%D8%B9%D8%B4%D8%B1-%D8%AD%D8%B2%D9%8A%D8%B1%D8%A7%D9%86-%E2%80%93-%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88-2020.pdf

الملخص:

 يهدف البحث الحالي إلى التعرف على اثر برنامج مقترح في تنمية الذكاء الوجداني لدى تلاميذ المرحلة الثانوية و التعرف على الفروق بين الجنسين في تنمية الذكاء الوجداني، استخدم الباحث المنهج التجريبي بأسلوب المجموعتان المتكافئتان (الضابطة والتجريبية) و اشتملت عينة البحث على 64 تلميذ وتلميذة، بواقع ( 40 ) تلميذ و(24 ) تلميذة، قام الباحث بإجراء الاختبار القبلي باستخدام مقياس الذكاء الوجداني، بعدها تم تطبيق البرنامج الذي يتكون من (18) وحدة، بعد إكمال تطبيق البرنامج، قام الباحث بإجراء الاختبارات البعدية حيث كان للبرنامج المطبق تأثير ايجابي في تنمية الذكاء الوجداني لدى عينة الدراسة كما ان للبرنامج التعليمي التأثير نفسه في تنمية الذكاء على الجنسين، وقد أوصى الباحث بضرورة اعتماد البرنامج في تنمية الذكاء الوجداني والتركيز على دور حصة التربية البدنية و الرياضية في الرقي بالنفس الانسانية من خلال أوجه النشاط الممارس.

Abstract:

This research aims to identify the impact of the physical education and sports program on the development of emotional intelligence in secondary school students and identify gender differences in the development of emotional intelligence, the researcher has used the experimental method consisting of two equal groups (control and experimental) and a research sample of 64 students after ( 40 students and (24) students, the researcher conducted a preliminary test using the emotional intelligence scale, and the program consists of (18) units were applied where the results of the study proved that the program has a positive role in improving intelligence, and recommended the researcher to adopt the program in the development of emotional intelligence and focus on The role of the Physical and sports education in human self-progress through aspects of the practitioner’s activity through it.