البنية السردية في الحكاية الشعبية الحسانية “ثلث طرش نموذجاً”
The narrative structure in popular Hassani story-thlth tursh as a model
اعداد : ليلى حنانة (جامعة محمد الخامس /المغرب ) – الأستاذ المشرف: الدكتور محمد الداهي
- المركز الديمقراطي العربي –
-
مجلة الدراسات الثقافية واللغوية والفنية : العدد الرابع عشر آب – أغسطس 2020 ،المجلد 4– مجلة دولية محكمة تصدر عن المركز الديمقراطي العربي المانيا- برلين.
- تعنى بنشر الدراسات والبحوث في التخصصات الأنثروبولوجيا واللغات والترجمة والآداب والعلوم الاسلامية والعلوم الفنية وعلوم الآثار.كما تعنى المجلة بالبحوث والدراسات الاكاديمية الرصينة التي يكون موضوعها متعلقا بجميع مجالات علوم اللغة والترجمة والعلوم الإسلامية والآداب، وكذا العلوم الفنية وعلوم الآثار، للوصول الى الحقيقة العلمية والفكرية المرجوة من البحث العلمي، والسعي وراء تشجيع الباحثين للقيام بأبحاث علمية رصينة.
Journal of cultural linguistic and artistic studies
للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-
ملخص:
عرفت النظرية السيميائية مع بداية الستينيات تطوراً هاماً مع ميلاد السيميائية السردية لمدرسة باريس L’Ecole de Paris التي يتزعمها غريماس (Greimas)، كما عرفت النظرية تحولاً ابستيمولوجياً، حيث تأسست السيميائية السردية على جملة من القواعد كالمفاهيم التي تساهم في تفكيك الخطاب السردي وتحليل مختلف النصوص.
تناول المقال دراسة الحكاية الشعبية الحسانية بناء على النظرية السيميائية التي تعتبر أحد أبرز الاتجاهات النقدية المعاصرة التي تهتم بدراسة النصوص السردية؛ عن طريق تفكيك الوحدات المكونة لها وإعادة بنائها وفق نظام متسق والكشف عن المعاني العميقة داخل النصوص من رموز وتأويلات.
Abstract:
At the begining of the sexties, the semiotic theory witnessed an important develepment with the birth of the narrative semiotics of the Paris school, led by Greimas. The theory also defined a transformation of epistemology in which narrative semiotics were based on a set of rules, such as concepts that contribute to breaking up narrative discourse and analyzing various texts.
The study deals with the studying of the Hassani folk tale based on the semiotic theory, which is considered as one of the most prominent contemporary critical trends that are concerned with the study of narrative texts ; by dismantling the constituent units and rebuilding them according to a consistent system and revealing deep meanings within the texts of symbols and interpretations.