أثر استخدام استراتيجية K.W.L.H في الاستيعاب القرائيّ ودافعية تعلم اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف الثامن الأساسيّ

اعداد : د. شادي محمود أبو عباس –  دكتوراه في علم نفس التربوي – تربية الزرقاء الثانية- المملكة الأردنية الهاشمية

• المركز الديمقراطي العربي –
• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد الثالث عشر  يونيو – حزيران 2021 ,المجلد 4 وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2021/06/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%84%D8%AB-%D8%B9%D8%B4%D8%B1-%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88-%E2%80%93-%D8%AD%D8%B2%D9%8A%D8%B1%D8%A7%D9%86-2021.pdf

ملخص:

هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر إستخدام استراتيجية K.W.L.H في الاستيعاب القرائي ودافعية تعلم اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي، حيث تم استخدام المنهج شبه التجريبي. وقد تم تطبيق الدراسة على عينة قصدية بلغت (71) طالباً من طلبة الصف الثامن الأساسي من مدرسة إسكان الهاشمية الأساسية التابعة لمديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الثانية، حيث تم توزيع عينة الدراسة إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية درست باستخدام الاستراتيجية ومجموعة ضابطة درست بالطريقة التقليدية ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام ثلاث أدوات: برنامج تدريبي، واختبار الاستيعاب القرائي المطوّر من قبل الباحث، ومقياس دافعية التعلم لكيلر Keller,1987))المعرّب والمعدّل على البيئة الأردنية والمرحلة العمرية. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالَة إحصائيا في تحسن مستوى الاستيعاب القرائي تعزى لاستخدام استراتيجية K.W.L.H لصالح المجموعة التجريبية، كما بينت النتائج وجود فروق دالَة إحصائيا في زيادة دافعية تعلم اللغة الانجليزية تعزى لاستخدام استراتيجية K.W.L.H لصالح المجموعة التجريبية.

Abstract

This study aimed at determining the effect of using of K.W.L.H strategy on reading comprehension and motivation of English language learning among eighth Grade students. The study sample consisted of (71) students who were selected intentionally way from eighth Grade students at Zarqa second educational directorate during the second semester.

In order To achieve aims of the study, the researcher developed two scales for reading comprehension and Motivation Scale. The results revealed there were statistically significant differences at level (0.05) between the averages of the experimental group and control group on the reading comprehension test regarding in fever the experimental group. There were statistically significant differences at level (0.05) between the averages of the experimental group and control group on Motivation scale regarding to the experimental group.