مستوى معرفة معلمي الدراسات الاجتماعية بالبيداغوجيا والدراسات الاجتماعية القوية

اعداد :

• د. إسلام خالد محمد الفاخري – وزارة التربية والتعليم الأردنية
• أ.د. خالد فياض بني خالد – قسم المناهج والتدريس، كلية التربية، جامعة اليرموك، اربد، الأردن.

• المركز الديمقراطي العربي –
• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد الرابع عشر أيلول – سبتمبر 2021 ,المجلد 4 وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2021/09/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%A7%D8%A8%D8%B9-%D8%B9%D8%B4%D8%B1-%D8%A3%D9%8A%D9%84%D9%88%D9%84-%E2%80%93-%D8%B3%D8%A8%D8%AA%D9%85%D8%A8%D8%B1-2021.pdf

الملخص:

جاءت الدراسة الحالية لتبين مستوى معرفة معلمي الدراسات الاجتماعية لبيداغوجيا الدراسات الاجتماعية القوية في الأردن للفصل الدراسي الثاني في العام الدراسي (2018/ 2019)م، وللتحقق من هدف الدراسة تم استخدام الاختبار المعرفي لقياس مستوى معرفة معلمي الدراسات الاجتماعية لبيداغوجيا الدراسات الاجتماعية القوية، في حين تكون الاختبار المعرفي من (18) فقرة احتوت على (نعم، لا)، وتكونت عينة الدراسة من (30) معلماً ومعلمة، وبينت النتائج ضعف في مستوى معرفة معلمي الدراسات الاجتماعية لبيداغوجيا الدراسات الاجتماعية القوية بنسبة مئوية بلغت  (53%).

Abstract

The present study is to show the level of knowledge of social studies teachers of pedagogy strong social studies in Jordan for the second semester in the academic year (2018/2019), and to verify the purpose of the study was used cognitive test to measure the level of knowledge of social studies teachers of pedagogy strong social studies, while The cognitive test consisted of (18) paragraphs containing (yes, no). The study sample consisted of (30) male and female teachers. The results showed a weakness in the level of knowledge of social studies teachers of the strong social studies pedagogy by (53%).