التحديات التي تواجه الأخصائي الاجتماعي بالمدارس وآليات مواجهتها بالمجتمع القطري

اعداد : أ.د ماجدي عاطف محفوظ    ,   د.محمد عبد الحكيم خلف – قسم العلوم الاجتماعية، جامعة قطر- قطر

• المركز الديمقراطي العربي – 
• مجلة العلوم الاجتماعية : العدد العشرون أيلول – سبتمبر 2021  مجلد 5 ، وهي مجلة دولية محكمة تصدر عن  #المركز_الديمقراطي_العربي المانيا- برلين.”تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم الاجتماعية باللغات العربية والانجليزية والفرنسية.

  تصدر بشكل دوري  ولها هيئة علمية دولية فاعلة تشرف على عملها وتشمل مجموعة كبيرة لأفضل الاكاديميين من عدة دول ، حيث تشرف على تحكيم الأبحاث الواردة إلى المجلة . وتستند المجلة  إلى ميثاق أخلاقي لقواعد النشر فيها، و إلى لائحة داخلية تنظّم عمل التحكيم ، كما تعتمد مجلة العلوم الاجتماعية في انتقاء محتويات أعدادها المواصفات الشكلية والموضوعية للمجلات الدولية المحكّمة.

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2021/09/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B4%D8%B1%D9%88%D9%86-%D8%A3%D9%8A%D9%84%D9%88%D9%84-%E2%80%93-%D8%B3%D8%A8%D8%AA%D9%85%D8%A8%D8%B1-2021.pdf

ملخص:

تواجه الخدمة الاجتماعية المدرسية بدولة قطر بتحديات متعددة ناتجة عن عوامل مهنية وأسرية وثقافية وتنظيمية؛ الأمر الذي يؤدي إلى الإعياء المهني لدي الأخصائيين الاجتماعيين، وعدم قدرتهم على القيام بأدوارهم على المستوى المطلوب، ولعل دراسة هذه التحديات والعمل على إزالتها أو الحد منها من الأمور الهامة لتطوير الخدمة الاجتماعية بالمدارس، ولقد أشارت العديد من الدراسات إلى أهمية التدريب والتخطيط وتحديد المهام مع زيادة عدد الأخصائيين الاجتماعيين ليتناسب مع عدد الطلاب، وقد قام الباحثان بجمع البيانات باستخدام الاستبيان والمناقشة الالكترونية من (22.3%) من جملة الأخصائيين الاجتماعيين الذين يعملون بمدارس دولة قطر، وتم تحليل البيانات باستخدام المعاملات الإحصائية المتعددة، للإجابة على تساؤلات البحث والتي ارتبطت بأهدافه والتي تمحورت حول التحديات المهنية والمادية والأسرية والتنظيمية والثقافية، وقد أظهرت النتائج هذه التحديات، ثم تم اختتام البحث بالتوصيات والتي كان من أهمها (التدريب المستمر على مهارات الممارسة العامة في المجال المدرسي ، تكثيف الاتصال بأسر الطلاب لمتابعة أبناؤهم بشكل مستمر من خلال الاجتماعات والفعاليات والاتصالات الأسرية والزيارات المنزلية)، ثم المراجع العربية والأجنبية.

Abstract

The school social service in Qatar faces numerous challenges due to several professional, familial, cultural and organizational factors. Such factors lead to a kind of vocational fatigue of the social workers and their ability to fully accomplish their roles. The present study aims exploring the proposed challenges and possible mechanisms encountering those challenges or at least reduce. Several previous studies suggested that training, planning, task designation and increasing the number of social workers to suit the increasing number of students. The data was collected electronically by means of online questionnaire. The data represented about (22.3%) of the school social works in Qatar. The data was analyzed using relevant statistical techniques to answer the research questions related to research objectives focusing on the professional, material, familial, organizational and cultural challenges. The results indicated that, these challenges. The researcher concluded that continuous training and development of skills in general practice in schools, increasing contact with the students’ families to follow their children continuously through meetings and events, family communications and home visits).