تقويم جودة الدراسات العليا للدراسات الإسلامية في كلية الآداب بجامعة صنعاء

اعداد : أ.م. د. علـي محمــد علـي شمـــلان-  أستاذ المناهج وطرائق التدريس المشارك جامعة صنعاء – اليمن

• المركز الديمقراطي العربي –
• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد الخامس عشر كانون الأول – ديسمبر 2021 ,المجلد 4 وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2021/12/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A7%D9%85%D8%B3-%D8%B9%D8%B4%D8%B1-%D9%83%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D9%84-%E2%80%93-%D8%AF%D9%8A%D8%B3%D9%85%D8%A8%D8%B1-2021.pdf

ملخص:

هدف البحث إلى تقويم جودة الدراسات العليا للدراسات الإسلامية في كلية الآداب بجامعة صنعاء من وجهة نظر الهيئة التدريسية للدراسات العليا وطلبة الماجستير والدكتوراه بقسم الدراسات الإسلامية، وقد أعد الباحث لهذا الغرض استبانة مكونة من (44) مفردة موزعة على ثمانية مجالات، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من (20) فردًا ممثلين بأعضاء الهيئة التدريسية ومن(90) فردًا ممثلين بطلبة الماجستير والدكتوراه للدراسات العليا بقسم الدراسات الإسلامية بكلية الآداب بجامعة صنعاء، وقد أظهرت النتائج أن التقديرات التقويمية لجميع المجالات، وقعت ضمن المستوى المتوسط من وجهت نظر الطلبة وأعضاء هيئة التدريس، وكما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين وجهات نظر طلبة الدراسات العليا تعزي لمتغير المرحلة التعليمية، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين وجهات نظر أعضاء الهيئة التدريس تعزي لمتغير الجنس، والرتبة الأكاديمية، والخبرة.

Abstract

The research aimed to evaluate the quality of graduate studies of Islamic studies at University of Sana’a in the light from the point of view of postgraduate studies faculty in the Department of Islamic Studies and master’s and doctoral students. For this purpose, the researcher prepared a questionnaire consisting of (44) items distributed over eight fields. The research sample consisted of (20) individuals represented by faculty members for postgraduate studies in the Department of Islamic Studies ,Faculty of Arts, Sana’a University, and (90) individuals represented by master’s and doctoral students in the department. The results showed that the estimates of evaluation for all areas, signed within the mid- level of directed view of students and faculty members, is no statistically significant differences when 0.05 level between the views of faculty members to reinforce the variable of Gender grade, academic rank and experience, as that there are no statistically significant differences when 0.05 level between the views of the graduate student reinforcement variable of educational stage and there.