تعزيز مهارة القراءة لدى متعلّمي اللّغة العربيّة من النّاطقين بغيرها في ضوء التّعليم الإلكتروني (تطبيقات ومواقع إلكترونيّة لتصميم ألعاب حاسوبيّة تعليميّة)

اعداد :

• أ/ بن لحجر خالصة – جامعة سطيف 2. (الجزائر)
• د/ أحمد مرغم – جامعة سطيف2. (الجزائر)

• المركز الديمقراطي العربي – 
• مجلة الدراسات الثقافية واللغوية والفنية : العدد الثاني والعشرون كانون الثاني – يناير 2022 ،المجلد 6– مجلة دولية محكمة تصدر عن المركز الديمقراطي العربي المانيا- برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في التخصصات الأنثروبولوجيا واللغات والترجمة والآداب والعلوم الاسلامية والعلوم الفنية وعلوم الآثار.كما تعنى المجلة بالبحوث والدراسات الاكاديمية الرصينة التي يكون موضوعها متعلقا بجميع مجالات علوم اللغة والترجمة والعلوم الإسلامية والآداب، وكذا العلوم الفنية وعلوم الآثار، للوصول الى الحقيقة العلمية والفكرية المرجوة من البحث العلمي، والسعي وراء تشجيع الباحثين للقيام بأبحاث علمية رصينة.

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2021/12/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D9%82%D8%A7%D9%81%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%81%D9%86%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%8A-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B4%D8%B1%D9%88%D9%86-%D9%83%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%8A-%E2%80%93-%D9%8A%D9%86%D8%A7%D9%8A%D8%B1-2022.pdf

الملخّص :  

أضحى استعمال الوسائل الإلكترونيّة والأدوات الرقميّة في التّعليم ضرورة حتميّة في عصر يوصف بالعصر الرقمي، ّ تبعا لهذا نشهد إقبالا كبيرا من معلّمي اللّغة العربيّة للنّاطقين بلغات أخرى على استخدام التّطبيقات والمواقع الإلكترونيّة لإنشاء محتويات رقميّة تفاعليّة، لعلّ أبرزها الألعاب الحاسوبيّة التّعليميّة التي تُساهم في تثبيت المعلومات وتنميةّ القدرات على حلّ المشكلات وتطوير المهارات خاصّة مهارة القراءة باعتبارها مهارة أساسيّة لتعلّم اللّغات الأجنبيّة والمصدر الأساسي للتعلّم. ويسعى معلّمو اللّغة العربيّة للنّاطقين بغيرها إلى تعزيز هذه المهارة لتحقيق أهداف قرائيّة آليّة تخصّ طريقة الأداء الصوتيّ للّغة العربيّة، وأهداف قرائيّة عقليّة تُعنى بفهم المقروء.

Abstract

The use of electronic means and digital tools in education has become an inevitable necessity in an era described as the digital age.

Accordingly, we witness a great demand from Arabic language teachers for speakers of another language to use applications and websites to create interactive digital content, most notably computer games that contribute to information and educational development. Ability to solve problems and develop skills, as a basic skill for learning a foreign language and the main source of learning. Arabic language teachers to no speakers seek to consolidate this skill to achieve mechanical kuranic goals concerned with the way of performance and other rational kuranic goals about understanding the read texts.