مدى تطبيق الإدارة المدرسية لمبادئ حقوق الإنسان من وجهة نظر المعلمين والمديرين في مدارس محافظة بيت لحم

اعداد :

• أ.غريس نصري (جورج) يعقوب حزبون  – طالبة دكتوراه، جامعة القدس-فلسطين
• د. محمد شعيبات – أستاذ مشارك، جامعة القدس_فلسطين

• المركز الديمقراطي العربي –
• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد السادس عشر آذار – مارس 2022 ,المجلد 4 وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2022/03/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D8%A7%D8%AF%D8%B3-%D8%B9%D8%B4%D8%B1-%D8%A2%D8%B0%D8%A7%D8%B1-%E2%80%93-%D9%85%D8%A7%D8%B1%D8%B3-2022.pdf

ملخص:

هدفت الدراسة إلى التعرّف إلى مدى تطبيق الإدارة المدرسية لمبادئ حقوق الإنسان من وجهة نظر المعلمين والمديرين في مدارس محافظة بيت لحم، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (610) فرداً، منهم (55) مديراً ومديرة، و(555) معلماً ومعلمة، الذين تم اختيارهم بطريقة طبقية عشوائية، وطبقت الدراسة الاستبانة التي تم التحقق من صدقها وثباتها بالطرق الإحصائية المناسبة.

وأظهرت نتائج الدراسة أن مدى تطبيق مبادئ حقوق الإنسان جاء بدرجة عالية، وأسفرت النتائج كذلك عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مدى تطبيق الإدارة المدرسية لمبادئ حقوق الإنسان من وجهة نظر المستجيبين تعزى لمتغير المؤهل العلمي، والجهة المشرفة، في حين أسفرت عن وجود فروق تعزى لمتغير المسمى الوظيفي لصالح المديرين. وفي ضوء ذلك أوصت الدراسة بضرورة تشجيع ومتابعة مديري المدارس لدورهم في تطبيق مبادئ حقوق الإنسان في مدارسهم والسّعي للارتقاء بها نحو الأفضل.

Abstract

The study aimed to identify the extent of application of human rights principles by school administrations from teachers’ and principals’ perspectives at Bethlehem governorate schools. A stratified random sample of (610) respondents was selected; it consisted of (55) principals and (555) teachers. The researcher used descriptive methodology, and it used a questionnaire in which both validity and reliability were verified using appropriate statistical methods.

Study results revealed that the extent of application of human rights principles by school administration scored high. Results also showed that there were no significant statistical differences in the extent of application of human rights principles by school administrations based on the respondents’ perspectives due to variables of degree, and supervising body. Also, results showed that there are differences due to job position in favor of principals.

In light of these results, the researcher had several recommendations including the encouraging of application of human rights principles by school principals in their schools in their efforts towards fulfillment of prosperity and success.