درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في لواء ماركا لمصادر القوة التنظيمية

اعداد : آيات إبراهيم جبر هندي  – وزارة التربية والتعليم الأردنية- الأردن

المركز الديمقراطي العربي : –

• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد الثاني والعشرون أيلول – سبتمبر 2023 ,المجلد 6 وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2023/09/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%8A-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B4%D8%B1%D9%88%D9%86-%D8%A3%D9%8A%D9%84%D9%88%D9%84-%E2%80%93-%D8%B3%D8%A8%D8%AA%D9%85%D8%A8%D8%B1-2023.pdf

ملخص:

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في لواء ماركا في الأردن لمصادر القوة التنظيمية، وتكونت عينة الدراسة من (293) معلماً ومعلمة يعملون في المدارس الثانوية التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء قصبة ماركا جرى اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة, وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في لواء ماركا لمصادر القوة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين قد جاءت بدرجة متوسطة وعلى جميع المجالات، حيث جاءت على التوالي (القوة الشرعية, قوة الخبرة, قوة المعلومات, قوة الإكراه, القوة المرجعية, قوة المكافأة), كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط إجابات أفراد عينة الدراسة حول درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في لواء ماركا لمصادر القوة التنظيمية تعزى لمتغير الجنس, لصالح الإناث, ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح الخبرة 10 سنوات فأكثر, وعدم وجود فروق تعزى للمؤهل العلمي, وأوصت الدراسة أن يقوم مديري المدارس الثانوية بتطبيق نظام الحوافز بصورة عادلة بين المعلمين، وذلك من أجل إشعار جميع المعلمين بعدم التحيز وأن تقديم المكافأة يرتبط بالإنجاز.

Abstract

The study aimed to identify the degree of practice of secondary school principals in the Marka Distric in Jordan of the sources of organizational power, the study sample consisted of (293) teachers working in secondary schools affiliated to the Directorate of Education of the Kasbah Marka Distric were selected in a simple random way, the results showed that the degree of practice of secondary school principals in the Marka Distric of the sources of organizational power from the teachers’ point of view has come to an average degree and in all areas, as it came respectively (legitimate force,  The strength of experience, the power of information, the power of coercion, the power of reference, the power of reward), the results also showed that there were statistically significant differences in the average answers of the study sample members about the degree of practice of secondary school principals in the Marka District for sources of organizational power attributed to the gender variable, in favor of females, and the presence of statistically significant differences due to the variable of years of experience in favor of experience 10 years or more, and the absence of differences due to academic qualification,  The study recommended that secondary school principals apply the incentive system fairly among teachers, in order to make all teachers aware of impartiality and that reward is linked to achievement.