إسهام المؤسسات التعليمية في تعزيز قيم المواطنة الرقمية لدى متعلمي المرحلة الثانوي “دراسة إحصائية ميدانية”

اعداد : محمد كنتيتي، باحث بسلك الدكتوراه جامعة محمد الخامس الرباط.

المركز الديمقراطي العربي :  – 

• مجلة تنمية الموارد البشرية للدراسات والابحاث : العدد الثالث والعشرون كانون الثاني – يناير 2024 مجلد 6، وهي مجلة علمية دولية محكمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي المانيا – برلين.وتعنى بنشر الدراسات والأبحاث في مجال الموارد البشرية باللغات الثلاث: العربية، الفرنسية والانجليزية.
• تصدر المجلة بشكل دوري ولها هيئة علمية دولية فاعلة تشرف على عملها وتشمل مجموعة كبيرة لأفضل الاكاديميين من عدة دول ، حيث تشرف على تحكيم الأبحاث الواردة إلى المجلة . وتستند المجلة إلى ميثاق أخلاقي لقواعد النشر فيها، و إلى لائحة داخلية تنظّم عمل التحكيم ، كما تعتمد مجلة تنمية الموارد البشرية للدراسات والأبحاث في انتقاء محتويات أعدادها المواصفات الشكلية والموضوعية للمجلات الدولية المحكّمة.

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2024/01/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%AA%D9%86%D9%85%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%88%D8%A7%D8%B1%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%B4%D8%B1%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%A8%D8%AD%D8%A7%D8%AB-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%84%D8%AB-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B4%D8%B1%D9%88%D9%86-%D9%83%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%8A-%E2%80%93-%D9%8A%D9%86%D8%A7%D9%8A%D8%B1-2024.pdf

الملخص:

شهد العالم جملة من التحولات لعل من أبرزها الثورة التكنولوجية، التي خلقت وسائل جديدة للتواصل، ونشر الأخبار والأفكار والقيم. فأصبحت مختلف القيم تكتسي طابعا رقميا نظرا لارتباطها بالتقنيات الرقمية الحديثة، ومن بينها قيم المواطنة، التي انتقلت من خلق مواطن يعتز ويفتخر بوطنه، من خلال تعريفه بحقوقه وواجباته في تعامله مع نفسه ومجتمعه، إلى تكوين مواطن رقمي قادر على استخدام وسائل التواصل الاجتماعي والمواقع الالكترونية بشكل إيجابي يخدم من خلاله مصلحته الشخصية ومصلحة وطنه والعالم، من خلال ثلاث محاور أساسية هي محور الاحترام الالكتروني الهادف لتكوين مواطن يحترم غيره ونفسه أثناء استخدامه هذه التقنيات، محور التعليم من خلال ترسيخ الحقوق والمسؤوليات لدى الوافدين على هذه التقنيات، وأخيرا محور الأمن الذي يهدف لتعليم طرق حماية الخصوصية والهوية الالكترونية. وتعتبر الأسرة والمدرسة هما الفاعلين الأساسيين في ترسيخ القيم وتعزيزها لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، خاصة تلك القيم التقليدية، وهو ما يطرح السؤال حول مدى استعداد هذين الفاعلين في ترسيخ وتعزيز القيم الرقمية كقيمة المواطنة الرقمية لدى هذه الفئة.

Abstract

The world has witnessed many transformations, perhaps the most prominent of which is the technological revolution, which created new means of communication and dissemination of news, ideas and values. Various values ​​have taken on a digital character due to their connection to modern digital technologies, including the values ​​of citizenship. Which have moved from creating a citizen who is proud and proud of his country, by defining his rights and duties in his dealings with himself and his community, to creating a digital citizen capable of using social media and websites in a proper way. Positive, through which he serves his personal interest, the interest of his country, and the world. Through three basic axes: the axis of electronic respect, which aims to form a citizen who respects others and himself while using these technologies, the axis of education by consolidating the rights and responsibilities of those who use these technologies, and finally the axis of security, which aims to teach ways to protect privacy and electronic identity. The family and school are considered the main actors in consolidating and strengthening values ​​among secondary school students, especially those traditional values, which raises the question about the extent of the readiness of these two actors in consolidating and strengthening digital values ​​such as the value of digital citizenship among secondary school students.