تقنيات الذكاء الاصطناعي ودورها في الارتقاء البيداغوجي بمؤسسات التعليم العالي بالمغرب ” المدراس العليا للتربية والتكوين نموذجا “

اعداد : د. نجيب مزوار – مختص في قضايا التربية والتواصل – جامعة محمد الأول – وجدة – المملكة المغربية

المركز الديمقراطي العربي : –

• مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية  : العدد الثالث عشر نيسان – ابريل 2024  , مجلد 4 , دورية علمية محكمة تصدر عن  #المركز_الديمقراطي_العربي  “ألمانيا –برلين” في التعاون مع مركز مؤشر للدراسات الاستطلاعية.

• تعنى بنشر نتائج البحوث الاستطلاعية في مجالات العلوم الاجتماعية والإنسانية , تصدر بشكل دوري  ولها هيئة علمية دولية فاعلة تشرف على عملها وتشمل مجموعة كبيرة لأفضل الأكاديميين من عدة دول ، حيث تشرف على تحكيم الأبحاث الواردة إلى المجلة . وتستند المجلة  إلى ميثاق أخلاقي لقواعد النشر فيها، و إلى لائحة داخلية تنظّم عمل التحكيم ، كما تعتمد “مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية” في انتقاء محتويات أعدادها المواصفات الشكلية والموضوعية للمجلات الدولية المحكّمة.

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2024/04/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D9%85%D8%A4%D8%B4%D8%B1-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%B9%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%84%D8%AB-%D8%B9%D8%B4%D8%B1-%D9%86%D9%8A%D8%B3%D8%A7%D9%86-%E2%80%93-%D8%A7%D8%A8%D8%B1%D9%8A%D9%84-2024.pdf

ملخص :

نتيجة للتطور الذي شهده العالم في السنوات الأخيرة في حقلي التربية والتعليم على كافة المستويات ومن بينها مستوى التعليم العالي وتحديدا المدارس العليا للتربية والتكوين” “ESEF ، أصبح تجديد الأساليب النمطية والطرائق التقليدية، – التي لم تعد تسهم بفعالية كبيرة في تحقيق فعالية وجودة مؤسسات التعليم العالي- مطلبا ملحا قبل أي وقت مضى، واعتبار تقنيات الذكاء الاصطناعي، بديلا جاهزا لهذه الأنماط التعليمية الحالية ، ومن هذا المنطلق، حاولنا في هذه الورقة العلمية، إبراز آليات الارتقاء بجودة التربية والتعليم بالمدارس العليا للتربية والتكوين بالمغرب، كتوفير السرعة في التعليم ، الحركية  والفعالية، فضلا عن اقتراح حلول لدمج هذه التطبيقات في المدارس العليا للتربية والتكوين بهدف تحقيق الانتقال الرقمي على صعيد التعليم العالي وربطه بالمشروع المجتمعي.

Abstract

Due to the rapid development witnessed by the world recently in the educational sphere, including higher education, particularly the Higher Schools of Education and Training (ESEF), updating conventional methods and outdated approaches – which no longer significantly contribute to the effectiveness and quality of higher education institutions – has become inevitable like never before. Considering artificial intelligence technologies as an alternative to these current educational patterns, from this perspective, we attempted in this paper to highlight mechanisms for enhancing the quality of education in higher schools of education and training in Morocco, such as providing speed in learning, mobility, and effectiveness, as well as suggesting solutions for integrating these applications into higher schools of education and training to achieve digital transition in higher education and link it to community projects.