الرضا الوظيفي لدى أطر الدعم الاجتماعي العاملين في قطاع التربية والتعليم بالمغرب

اعداد :

• فيصل بناني  – كلية اللغات والآداب والفنون، جامعة ابن طفيل، القنيطرة، المغرب
• فاطنة الغزي   – كلية اللغات والآداب والفنون، جامعة ابن طفيل، القنيطرة، المغرب

المركز الديمقراطي العربي : –

• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد الخامس والعشرون حزيران – يونيو 2024 ,المجلد 7 مجلة فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2024/06/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A7%D9%85%D8%B3-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B4%D8%B1%D9%88%D9%86-%D8%AD%D8%B2%D9%8A%D8%B1%D8%A7%D9%86-%E2%80%93-%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88-2024.pdf

ملخص:

هدفت هذه الدراسة، التي تندرج ضمن الدراسات النفسية والتربوية، والمعنونة ب “الرضا الوظيفي لدى أطر الدعم الاجتماعي العاملين في قطاع التربية والتعليم بالمغرب”، إلى الكشف عن مدى الرضا الوظيفي لدى أطر الدعم الاجتماعي العاملين في قطاع التربية والتعليم بالمغرب، من خلال الإحاطة ببعض أبعاده التفسيرية: كبعد البيئة التنظيمية، بعد المهام والمسؤوليات الوظيفية، وبعد التحفيز المادي والمعنوي. لقد اعتمدت هذه الدراسة المنهج الوصفي، كما اعتمدت الاستمارة كأداة بحثية من أجل جمع المعطيات ميدانيا، وقد بلغ عدد أفراد عينة البحث 40 إطار/ة للدعم الاجتماعي. فيما توصلت الدراسة إلى أن النتيجة العامة، هي أن أطر الدعم الاجتماعي العاملين في قطاع التربية والتعليم بجهة الرباط سلا القنيطرة بالمغرب، لديهم مستوى مرتفع من الرضا الوظيفي بلغت نسبته %63

Abstract

This study, which falls within the psychological and educational studies, entitled “Job Satisfaction among Social Support Personnel Working in the Education Sector in Morocco,” aimed to investigate the extent of job satisfaction among social support personnel working in the Education Sector in Morocco, by examining some of its explanatory dimensions. (Such as the organizational environment dimension, the job tasks and responsibilities dimension, and the material and moral motivation dimension). This study adopted the descriptive approach and adopted the questionnaire as a research tool in order to collect data in the field. The study sample size was: 40 social support personnel. The study concluded that the general result is that social support personnel working in the education sector in Morocco have a high level of job satisfaction, reaching 63%