العنف المدرسي بالمغرب وسؤال التربية على القيم: دراسة ميدانية بالمدارس الثانوية لقلعة السراغنة            

اعداد : عبد الصمد الزو  – وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، المغرب

المركز الديمقراطي العربي : –

• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد الخامس والعشرون حزيران – يونيو 2024 ,المجلد 7 مجلة فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2024/06/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A7%D9%85%D8%B3-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B4%D8%B1%D9%88%D9%86-%D8%AD%D8%B2%D9%8A%D8%B1%D8%A7%D9%86-%E2%80%93-%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88-2024.pdf

ملخص:

تشكل ظاهرة العنف المدرسي إحدى الظواهر الشائعة في المدارس عبر العالم، لكن استفحال هذه الظاهرة في السنوات الأخيرة بالمغرب بات لافتا للنظر، خاصة عندما نتحدث عن المدارس الثانوية. إن انتشار العنف في الوسط المدرسي يسائلنا جميعا حول دور المدرسة في التربية على القيم ونشر ثقافة السلم والتسامح.

هذه الدراسة ترنو إلى تشخيص ظاهرة العنف المدرسي بثانويات المغرب، ومعالجة أسبابها وسبل الحد منها. كما تحاول أن تجيب عن بعض الإشكاليات المرتبطة بالتربية على القيم ومحاربة السلوكيات المشينة بالوسط المدرسي.

سيتم خلال هذه الدراسة الاعتماد على مقاربات متعددة، كالمقاربة السوسيولوجية والإحصائية التحليلية وكذا الاستقرائية. كما سيتم الاستعانة بالعمل الميداني من خلال الاستمارات الموجهة لمتعلمي المدارس الثانوية ومختلف الفاعلين التربويين

Abstract

The phenomenon of school violence is a common phenomenon in schools around the world, but the aggravation of this phenomenon in recent years in Morocco is striking, especially when we talk about secondary schools. The prevalence of violence in school questions us all about the role of school in values education and the extent to which it plays this role, which is reflected in society, as today’s child is tomorrow’s man.

This study seeks to diagnose the phenomenon of school violence in Morocco’s secondary schools and to address its causes and ways of reducing them. It also tries to answer some of the problems associated with value education and combating the disgraceful behaviour of the school community.

During this study, various approaches, such as the sociological curriculum, the analytical statistical curriculum, as well as the inductive curriculum, will be adopted. Fieldwork will also be relied upon through forms for secondary school learners and various educational actors