أهمية تدريس مادة التربية على المواطنة في ترسيخ قيم السلم والتسامح والتعايش حالة السلك الثانوي الإعدادي بالمغرب

اعداد : د. عبد الصمد الزو: أستاذ حاصل على الدكتوراه في الجغرافيا، وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، المغرب.

المركز الديمقراطي العربي : –

• مجلة قضايا التطرف والجماعات المسلحة : العدد السادس عشر آب – أغسطس 2024 , مجلد 6 , دورية علمية محكمة تصدر عن  #المركز_الديمقراطي_العربي  “ألمانيا –برلين” .

• تعنى بنشر دراسات وأبحاث حول قضايا التطرف والإيديولوجيات المتطرفة والجماعات المسلحة في مختلف مناطق العالم. تهتم المجلة بتحليل وتفسير تنامي التطرف والجماعات المتشددة – بغض النظر عن خلفياتها – التي تعتمد على العنف المسلح كأسلوب في نشاطها وتحقيق غاياتها. وتهتم المجلة كذلك بالتيارات السياسية المتطرفة التي تشارك في العملية السياسية ولا تستخدم العنف المسلح، لكنها تتبنى خطابا شعبويا أو إقصائيا أو عنصريا بهدف الوصول إلى السلطة.

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2024/08/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D9%82%D8%B6%D8%A7%D9%8A%D8%A7-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B7%D8%B1%D9%81-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AC%D9%85%D8%A7%D8%B9%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B3%D9%84%D8%AD%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D8%A7%D8%AF%D8%B3-%D8%B9%D8%B4%D8%B1-%D8%A2%D8%A8-%E2%80%93-%D8%A3%D8%BA%D8%B3%D8%B7%D8%B3-2024.pdf

الملخص :

تهدف هذه الدراسة إلى تناول أهمية تدريس مادة التربية على المواطنة بالمدرسة المغربية في ترسيخ قيم السلم والتسامح والتعايش، وأهم الإكراهات التي تواجه تدريس هذه المادة، وذلك من خلال الإجابة عن السؤال الإشكالي: أي دور للتربية على المواطنة في ترسيخ قيم السلم والتسامح والتعايش؟ وما الإكراهات التي تعيق تدريس هذه المادة؟

اعتمدت هذه الدراسة على عدة مقاربات كالمقاربة السوسيولوجية والتحليلية وكذا الاستقرائية، لتخلص هذه الدراسة إلى أن مجال القيم هو أحد المرتكزات الثابتة في النظام التربوي المغربي، كما أن منهاج مادة التربية على المواطنة ينبني على مدخل القيم. لكن تدريس مادة التربية على المواطنة يواجه عدة إكراهات، مثل كثافة وطول المقرر الدراسي خاصة بالسنة الثانية ثانوي إعدادي وضيق الحيز، إضافة إلى ضعف تكوين المدرسين في هذه المادة.

Abstract

This study aims to address the importance of teaching the subject of citizenship education in Moroccan schools to consolidate the values of peace, tolerance and coexistence, The most important constraints facing teaching in this subject, answering the problematic question: What role does citizenship education play in the rooting of values of peace, tolerance and coexistence? What constraints hinder the teaching of this subject?

This study is based on various approaches, such as sociological and analytical approaches, as well as induction. This study concludes that the area of values is one of the pillars of the Moroccan education system. The citizenship education program is based on the introduction of values. However, citizenship education is faced with several constraints, The main factors of this situation are the intensity and length of the curriculum for the second year of preparatory secondary school and lack of space, The Commission has also been working on a number of proposals for the creation of a European Training Agency.