الصعوبات التي تواجه طلاب المستوى الرابع بكلية التربية -المهرة أثناء فترة التطبيق العملي من وجهة نظرهم

اعداد : غادة علي عمر عبد الرزاق بن عويض الجعفري – قسم العلوم النفسية والتربوية _جامعة اب، قسم التربية وعلم النفس _جامعة المهرة –اليمن

المركز الديمقراطي العربي : –

• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد السادس والعشرون أيلول – سبتمبر 2024 ,المجلد 7 مجلة فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2024/09/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D8%A7%D8%AF%D8%B3-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B4%D8%B1%D9%88%D9%86-%D8%A3%D9%8A%D9%84%D9%88%D9%84-%E2%80%93-%D8%B3%D8%A8%D8%AA%D9%85%D8%A8%D8%B1-2024.pdf

ملخص :

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة الصعوبات التي تواجه طلاب المستوى الرابع بكلية التربية -المهرة أثناء فترة التطبيق العملي من وجهة نظرهم، ولتحقيق أهداف الدراسة فقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي من خلال أداة قامت بتطويرها، وهي: استبانة مكونة من (43) فقرة مقسمة إلى خمسة مجالات هي: (المشرف التربوي، الإدارة المدرسية، المعلم المتعاون، طبيعة البرامج، طلبة المدرسة) وبعد التأكد من صدق وثبات الأداة، تم تطبيقها على عينة الدراسة البالغ عددهم (30) طالباً/معلماً، تم اختيارهم بالطريقة القصدية.

 وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن مستوى تقديرات الصعوبات التي تواجه طلاب المستوى الرابع بكلية التربية – المهرة أثناء التطبيق العملي كانت بدرجة تقدير (متوسطة)، حيث بلغ متوسط استجابة عينة الدراسة على فقرات الأداة ككل (2.98)، وبانحراف معياري (46.)، ونسبة مئوية (60% ).

كما أوضحت نتائج الدراسة بعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس والتخصص، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات للدراسات المستقبلية

Abstract

This study aimed to find out the difficulties faced by fourth – level students at the Faculty of Education during the practical application period from their point of view. To achieve the objectives, the researcher adopted the descriptive approach and developed a questionnaire that consisted of (43) items divided into five areas. They were (the supervisor, the administrator, the co-teacher, the programs, the students). After checking the validity and reliability of the tool, it was applied to a purposive sample of (30) student-teachers.

 The study found a set of results, the most important were: the level of estimating difficulties faced by fourth – level students at the Faculty of Education during practical application was (medium), as the mean of the responses of the questionnaire was (2. 98) with a standard deviation of (.46) and a percentage (60%). Moreover, there were no statistically significant differences due to the variables of gender and specialization. In light of these results, the study recommended studied for future researches