التراث العربي اللغوي والأدبي أعلام وقضايا

دعوة لتأليف كتاب جماعي

من أجل تأسيس التواصل والتفاعل بين الثقافات المختلفة وتشكيل مجتمع علمي يضم باحثين من المحيط إلى الخليج  إضافة إلى معالجة المشاكل الحضارية المشتركة والرؤى المستقبلية وفق متغيرات مستمرة. ضمن هذا السياق سيتم الاستفادة من مساهمات الباحثين والأكاديميين من خلال تمكنهم من عرض دراساتهم .

من خلال إصدار هذا المؤلف على شكل كتاب يحمل أسماء المؤلفين في ألمانيا، وبرقم دولي معتمد، برعاية المركز الديمقراطي العربي ( مؤسسة بحثية ) ألمانيا – برلين

التراث العربي اللغوي والأدبي أعلام وقضايا

الإشراف والتحرير : –

• د. سعيد الاشعري – كلية الآداب والعلوم الإنسانية، وجدة – المملكة المغربية
• د. صارة اضوالي – الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الشرق – المملكة المغربية

تقديم : – 

يعد التراث العربي اللغوي والأدبي أحد الركائز الأساسية للهوية الثقافية العربية، حيث أسهم في تشكيل الفكر الإنساني والحضارة الإسلامية على مدى قرون. فمنذ العصور الجاهلية وحتى العصر الحديث، زخرت المكتبة العربية بإسهامات لعلماء ومفكرين أثروا مجالات اللغة والأدب ببحوثهم ومؤلفاتهم التي لا تزال مرجعًا مهمًا للدارسين والباحثين.

وقد تنوعت اهتمامات أعلام التراث اللغوي والأدبي، فشملت قضايا النحو والصرف، والبلاغة، والشعر، والنقد الأدبي، والفكر اللغوي، إضافة إلى دراسات المعاجم واللغة العربية في سياقها التاريخي والتطورات التي لحقت بها. ومع ذلك، فإن هذا التراث يواجه اليوم تحديات تتعلق بمناهج قراءته وتوظيفه في العصر الحديث، مما يستدعي مقاربات نقدية وتحليلية جديدة لاستجلاء القضايا المركزية التي أثارها أعلامه، ومدى استجابتها للتحولات الثقافية والفكرية الراهنة.

في هذا السياق، يأتي هذا المؤلف الجماعي ليسلط الضوء على أعلام وقضايا التراث العربي اللغوي والأدبي، من خلال دراسات تحليلية ونقدية تستكشف أثر هؤلاء الأعلام، وتعيد قراءة إسهاماتهم في ضوء المناهج الحديثة، مع البحث في الإشكالات التي طرحتها قضايا اللغة والأدب في الماضي والحاضر.

محاور الكتاب :  –

المحور الأول: أعلام التراث اللغوي والأدبي.

• إسهامات نحاة العرب (سيبويه، الفراء، الكسائي، ابن جني…) في تطوير الدرس اللغوي.
• أعلام البلاغة والنقد الأدبي (عبد القاهر الجرجاني، الجاحظ، قدامة بن جعفر…).
• دور المعجميين العرب (ابن منظور، الفيروزآبادي، الزبيدي…) في توثيق اللغة.
• شعراء العرب ودورهم في تشكيل الهوية الثقافية (المتنبي، أبو تمام، المعري…).
• المدارس النقدية التراثية بين التقليد والتجديد.

المحور الثاني: قضايا التراث اللغوي العربي.

• تطور الدراسات النحوية والصرفية بين التقييد والتيسير.
• جدلية الفصحى والعامية وتأثيرها على الهوية اللغوية العربية.
• المباحث الصوتية والدلالية في التراث اللغوي العربي.
• الترجمة وتأثيرها على تطور الفكر اللغوي عند العرب.

المحور الثالث: قضايا التراث الأدبي العربي.

• مناهج النقد الأدبي التراثي: قراءة تحليلية.
• جدلية الشكل والمضمون في الشعر العربي القديم.
• نظرية النظم عند عبد القاهر الجرجاني وأثرها في تحليل النصوص.
• السرد العربي القديم (المقامات، القصص، السير) ودوره في تطور الأدب.

المحور الرابع: التراث اللغوي والأدبي في ضوء الدراسات الحديثة

• تأثير المدارس اللغوية الغربية على قراءة التراث العربي.
• اللسانيات الحديثة وإعادة قراءة التراث اللغوي العربي.
• دراسات الأسلوبية وتحليل النصوص الأدبية التراثية.
• التراث الأدبي العربي في العصر الرقمي: التحديات والفرص.

أهداف الكتاب : –

• تقديم دراسات أكاديمية تحليلية حول أعلام التراث اللغوي والأدبي العربي.
• إعادة قراءة القضايا اللغوية والأدبية التراثية في ضوء المناهج الحديثة.
• إبراز أهمية التراث اللغوي والأدبي في الحفاظ على الهوية العربية.
• دراسة تأثير التراث اللغوي والأدبي على الفكر النقدي واللساني المعاصر.
• البحث في سبل توظيف التراث العربي في البيئة الرقمية المعاصرة.

الفئة المستهدفة : –

يستهدف هذا المؤلف الجماعي الباحثين والأكاديميين المهتمين بـ:

• الدراسات اللغوية والنحوية.
• النقد الأدبي والدراسات الأدبية.
• اللسانيات والعلوم المعرفية.
• الفلسفة وتاريخ الفكر اللغوي.
• التراث العربي والإسلامي.

كما يرحب بمساهمات المفكرين والمهتمين بالتراث اللغوي والأدبي، خاصة في مجالات النقد الأدبي والتحليل اللغوي وتاريخ الأفكار.

شروط المشاركة والمواصفات التقنية:

• أن يكون البحث أصيلًا وغير منشور سابقًا.
• أن يلتزم الباحث بالمنهجية العلمية المعتمدة في الدراسات الأكاديمية.
• تُكتب الأبحاث بإحدى اللغات: العربية، أو الفرنسية، أو الإنجليزية، أو الألمانية.
• أن يتراوح عدد صفحات البحث بين 20 و25 صفحة، وفق منهجيةAPA للتوثيق.
• أن يرفق مع البحث ملخص باللغة العربية والإنجليزية، مع الكلمات المفتاحية.

إجراءات التحكيم : –

سيتم تحكيم جميع الأبحاث المقدمة من قبل لجنة علمية متخصصة، وفقًا لمعايير النشر العلمي المحكمة.

اللجنة العلمية : –

• دة. سميرة حيدا، المدرسة العليا للتربية والتكوين، وجدة المغرب.
• د. عبد الكريم بوفرة، كلية الآداب والعلوم الإنسانية، وجدة، المغرب.
• د. فريد أمعضشو، مركز تكوين المفتشين، الرباط، المغرب.
• د. يحيى اعمارة، كلية الآداب والعلوم الإنسانية، وجدة، المغرب.
• دة. فاطمة السلامي، كلية اللغة العربية، مراكش، المغرب.
• د. سعيد الأشعري، كلية الآداب والعلوم الإنسانية، وجدة، المغرب.
• د. وسام شهير، كلية الآداب والعلوم الإنسانية، وجدة، المغرب.
•  د. مصطفى حفاظ، الكلية متعددة التخصصات، الناظور، المغرب.
• د. عبد الله بوغوتة، المركز الجهوي للتربية والتكوين، وجدة، المغرب.
• د. محمد بوغوتة، الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الشرق، وجدة، المغرب.
• دة. صارة اضوالي، الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الشرق، وجدة، المغرب.
• د. رشيد الاركو، الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الشرق، وجدة، المغرب.