الهجرة غير الشرعية في المجتمع المصري وتحدي المواجهة الوسائط اللامدرسية بين التحريض والتحصين

تأليف : د. نهى إبراهيم الدسوقي جميل –  استاذ مساعد بقسم أصول التربية كلية التربية – جامعة الريادة العالمية للعلوم الإسلامية والإنسانية – مصر 

نسخة “pdf”-

الهجرة غير الشرعية في المجتمع المصري وتحدي المواجهة الوسائط اللامدرسية بين التحريض والتحصين

الطبعة الأولى “2025″ –من  كتاب : الهجرة غير الشرعية في المجتمع المصري وتحدي المواجهة الوسائط اللامدرسية بين التحريض والتحصين

جميع حقوق الطبع محفوظة #المركز_الديمقراطي_العربي ولا يسمح بإعادة إصدار هذا الكتاب أو اي جزء منه أو تخزينه في نطاق إستعادة المعلومات أو نقله بأي شكل من الأشكال، دون إذن مسبق خطي من الناشر .

تقديم : –

تناول الكتاب ظاهرة الهجرة غير الشرعية في المجتمع المصري من منظور متعدد الأبعاد، يجمع بين التحليل التاريخي، التفسير النظري، والتدخل التربوي غير النظامي، في محاولة لتفكيك الظاهرة واقتراح آليات فعالة لمواجهتها. فعرض الكتاب للجذور التاريخية والنظريات المفسرة، حيث استعرض الكتاب تطور الهجرة في مصر عبر ستة عقود، بدءًا من الخمسينيات وحتى العقد الثالث من القرن الحادي والعشرين، موضحًا كيف تفاعلت التحولات السياسية والاقتصادية والاجتماعية مع أنماط الهجرة. ثم قدّم إطارًا نظريًا متعددًا لتفسير الهجرة غير الشرعية، يشمل النظريات الاقتصادية (كالفقر والبطالة)، والاجتماعية (كالبحث عن المكانة والاندماج)، والأمنية (كالهروب من النزاعات)، والجغرافية (كالقرب من الحدود البحرية).

ثم تناول دوافع الهجرة غير الشرعية وآثارها، مُحلِّلًا تطور حجم الظاهرة وأنواعها، مع التركيز على دوافع الشباب المصري، خاصة في المناطق الريفية والحدودية. ثك ناقش الآثار السلبية للهجرة غير الشرعية على المجتمع المصري، بما في ذلك فقدان الطاقات البشرية، وتفاقم المشكلات الاجتماعية، وتهديد الأمن القومي. ثم أبرز التحديات التي يواجهها المهاجرون غير الشرعيين، مثل الاستغلال، والاتجار بالبشر، وانعدام الحماية القانونية. ثم عرض دور الدولة المصرية في الحد من الظاهرة، من خلال التشريعات، والتعاون الدولي، وبرامج التوعية.

كما تناول الكتاب التربية اللا مدرسية كآلية تحصين، حيث قدّم الكتاب تصورًا تربويًا خارج الإطار المدرسي، يُعتمد فيه على وسائط متعددة (الإعلام، الجمعيات، المؤسسات الثقافية) لتحصين الشباب ضد خطاب التحريض على الهجرة. ثم ناقش أهداف وفلسفة التربية اللا مدرسية، ودورها في بناء الوعي، وتعزيز الانتماء، وتقديم بدائل واقعية للشباب. ثم ايرز المعوقات التي تواجه مؤسسات التربية اللا مدرسية، مثل ضعف التنسيق، وقلة الموارد، وتحديات الوصول إلى الفئات المستهدفة.

ثم قدَّم الكتاب تصورًا مقترحًا للتدخُّل، حيث اختتم الكتاب بتصور عملي لتفعيل دور مؤسسات التربية اللا مدرسية في مواجهة الظاهرة، مستندًا إلى نتائج الدراسة النظرية والميدانية. واشتمل التصور ركائز منهجية، أهدافًا تربوية، استراتيجيات تطبيق، ومتطلبات تنفيذ، بالإضافة إلى تحليل للمعوقات وسبل التغلب عليها.

Dr . Noha Ibraheem Eldesouki Gomayel  – Assistant Professor, of Foundations of Education, faculty of Education, global leadership University for Islamic Sciences and Humanities

Abstract

The book addresses the phenomenon of irregular migration within Egyptian society through a multidimensional lens that integrates historical analysis, theoretical interpretation, and non-formal educational intervention. This approach seeks to deconstruct the phenomenon and propose effective mechanisms for its containment. The book begins by tracing the historical roots and explanatory frameworks of migration, presenting a chronological account of its evolution in Egypt across six decades—from the 1950s to the third decade of the twenty-first century—highlighting the interplay between political, economic, and social transformations and migratory patterns.

Subsequently, the book introduces a comprehensive theoretical framework for understanding irregular migration, encompassing economic theories (e.g., poverty and unemployment), social theories (e.g., the pursuit of status and integration), security-based theories (e.g., escape from conflict), and geographical theories (e.g., proximity to maritime borders).

The analysis then shifts to the drivers and consequences of irregular migration, examining the growth and typologies of the phenomenon, with particular emphasis on the motivations of Egyptian youth, especially in rural and border regions. The book discusses the adverse impacts of irregular migration on Egyptian society, including the depletion of human capital, the exacerbation of social problems, and threats to national security. It further highlights the challenges faced by irregular migrants, such as exploitation, human trafficking, and lack of legal protection. The role of the Egyptian state in curbing the phenomenon is also explored, through legislative measures, international cooperation, and awareness programs.

Moreover, the book examines non-formal education as a preventive mechanism, proposing an educational model outside the formal school system that leverages diverse media platforms, civil society organizations, and cultural institutions to immunize youth against incitement to migrate. It discusses the objectives and philosophical foundations of non-formal education, emphasizing its role in fostering awareness, strengthening national belonging, and offering realistic alternatives to migration. The book also identifies key obstacles facing non-formal educational institutions, such as weak coordination, limited resources, and difficulties in reaching target populations.

Finally, the book presents a proposed intervention model, concluding with a practical framework for activating the role of non-formal educational institutions in addressing irregular migration. This proposal is grounded in both theoretical and field-based findings, and includes methodological pillars, educational objectives, implementation strategies, operational requirements, and an analysis of challenges and potential solutions.

الناشر: المركز الديمقراطي العربي للدراسات الإستراتيجية والسياسية والاقتصادية

DAC Democratic Arabic Center GmbH – Berlin – Germany