مكانة الإشراف التربوي على التعليم الابتدائي في الجزائر ضمن الاتجاهات الإشرافية المعاصرة
اعداد : أ.د علي صباغ – جامعة عبد الحميد مهري، قسنطينة: الجزائر
- المركز الديمقراطي العربي –
- المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد الأول – مارس – آذار – سنة “2018″ وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن “المركز الديمقراطي العربي” ألمانيا – برلين.
- تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.
للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :
ملخص:
جاءت هذه الدراسة لتضع إطارا نظريا لعملية الإشراف التربوي، حتى يستوعب التحديات والمتغيرات التي تواجه الإشراف التربوي بالجزائر، في ظل السياسة التربوية الجديدة، وتتحدد مشكلة الدراسة في الحاجة إلى تطوير عملية الإشراف التربوي على التعليم الابتدائي، من خلال إبراز أهم الاتجاهات المعاصرة في مجال الإشراف التربوي ونماذجه المختلفة، والتعرف على مدى تحققها في الواقع العملي للإشراف التربوي على التعليم الابتدائي في الجزائر.
Résumé:
La présente recherche se propose d’ asseoir un cadre théorique concernant la problématique de la supervision éducative en Algérie, qui serait de nature à affronter les défis auxquels elle fait face à la lumière de la nouvelle politique de reforme du système éducatif.
par l’occasion, nous mettons l’ accent à travers la délimitation de notre problématique sur la nécessité de développer l’ acte de la supervision éducative au niveau du cycle primaire, en s’appuyant sur les principales orientations récentes et ses modèles, notamment celles qui privilégient la notion d’ efficacité dans ses soubassements théoriques.
