دور المنظمات الدولية في دعم برامج تعليم الكبار بالسودان من وجهة نظر الخبراء والمختصين

اعداد :

• د. بانقا طه الزبير حسين – كلية التربية، جامعة الخرطوم: السودان.
• د.الرشيد حبوب محمد الحسن – كلية التربية، جامعة الخرطوم: السودان.
• أ.خالد الطيب محمد – كلية التربية، جامعة الخرطوم: السودان.

• المركز الديمقراطي العربي –
• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد الثاني ” يوليو – تمّوز ” سنة  “2018″ وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن “المركز الديمقراطي العربي”  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2018/07/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%8A-%D9%8A%D9%88%D9%84%D9%8A%D9%88-%D8%AA%D9%85%D9%91%D9%88%D8%B2-%D8%B3%D9%86%D8%A9-2018.pdf

ملخص:

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المنظمات الدولية في دعم برامج تعليم الكبار بالسودان من وجهة نظر الخبراء والمختصين، استخدم الباحثون المنهج الوصفي، وشمل مجتمع الدراسة 150 عضواً مختص بالأمانة العامة لتعليم الكبار بولاية الخرطوم و(25) خبيراً. اختار الباحثون عينة عشوائية بلغت 60 عضواً في مجال تعليم الكبار، و(11) خبيراً في مجال المنظمات الدولية، استخدم الباحثون أداتي الاستبانة والمقابلة. ولتحليل البيانات استخدم الباحثون برنامج التحليل الإحصائي الSPSS. توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج، أهمها: إن المنظمات الدولية تدعم التخطيط لبرامج تعليم الكبار دعماً مادياً ولكن بدرجة ضعيفة. وأيضاً تدعم تصميم مناهج تعليم الكبار دعماً مادياً وبدرجة متوسطة. وكذلك تدعم عملية تقويم برامج تعليم الكبار دعماً مادياً ولكن بدرجة ضعيفة جداً. وعدم توفر المكون المحلي يعتبر أحد المشاكل التي تواجه العمل في هذا المجال وفي ضوء هذه النتائج يوصي الباحثون ب: ضرورة حرص الجهات ذات الصلة بتخطيط برامج تعليم الكبار على تبني مشروعاتها لإيجاد مزيد من الدعم والتمويل لها؛ وأيضاً أن تعمل المنظمات على المزيد من العمل لتصميم المناهج وكذلك المزيد من الدعم لعملية التقويم، وأيضاً ضرورة الإلتزام بدفع المكون المحلي الذي تلتزم به الدولة في اتفاقياتها مع المنظمات.

ABSTRACT:

The role of international organization in supporting Adult Education programmers in Sudan in Experts and specialists points of views.

The study aimed at identifying the role of international organization in supporting Adult Education programmers in Sudan in Experts and specialists points of views. The researchers adopted the descriptive methodology. The study population comprised 150 specialist members of the general secretariat of adult education in Khartoum state and 25 experts, the researchers selected 60 members in the field of adult education and 11 experts in international organizations. Questionnaires and interview were used to collect data SPSS was used for data analysis. The study came to many findings the most important are: The financial support offered by international organization for planning adult education programmers is weak. The organizations offer a moderate financial support the curriculums of adult education. International organizations financial support for the process of the evaluation of adult education programmers is very weak. Lack of available local component is one of the problems that face this filed. In the light of above findings, the researchers recommend that it is necessary that the bodies concerned planning adult education programmers have to adopt adult education programmers so that they can find financial support and funds these programmers. Also organizations have to do more work in designing the curriculums and give more support for the evaluation process. The state has to be committed concerning paying the local component that was agreed by the state in the agreement with the organization.