دراسة إكلينيكية اسقاطية لبعض حالات التوحد الخفيف

اعداد : د.الزهراء جعدوني – كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، قسم علم النفس وعلوم التربية،

جامعة مصطفى اسطمبولي معسكر:الجزائر

• المركز الديمقراطي العربي –
• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد الثاني ” يوليو – تمّوز ” سنة  “2018″ وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن “المركز الديمقراطي العربي”  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2018/07/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%8A-%D9%8A%D9%88%D9%84%D9%8A%D9%88-%D8%AA%D9%85%D9%91%D9%88%D8%B2-%D8%B3%D9%86%D8%A9-2018.pdf

ملخص:

التوحد هو الاضطراب الأكثر انتشارا في عائلة الاضطرابات النمائية، والأكثر صعوبة في التشخيص والتكفّل، نظرا لتداخل عدد كبير من الاضطرابات (العصبية والنفسية النمائية) معه، مما يجعل من التشخيص مهمة جد حسّاسة وأحيانا معقدة. تقصّي التوظيف النفسي للطفل المتوحد بالاعتماد على الوسائل الإسقاطية يعتبر عاملا مكملا لتقييم القدرات المعرفية والسلوكية، لا سياما اختبار الروشاخ الذي يجعل من مهمتي التشخيص واختيار البرنامج التدريبي المناسب لخصوصيات الحالة البنائية والمعرفية والسلوكية أكثر فعالية؛ لأنه يقوم بتشخيص البناء النفسي وإصلاح الحدود بين العالمين الداخلي، والخارجي. وعليه سنُنزل فكرة تعامل المتوحد مع اختبار الروشاخ إلى مستوى التطبيق، ونُسجِّل استجاباته اتجاه هذه المثيرات الغامضة والمبهمة، ونحاول إعطائها قراءة عيادية-اسقاطية.

Abstract:

autism is one of the most frequent pervasive developmental disorders, the most difficult diagnosed and to take care of, given the overlap of a large number of disorders, which makes the percentage of error in the diagnosis very high. The evaluation of the psychic functioning of the autistic child through projective techniques is a complementary tool of cognitive and behavioral evaluation. The use of Rorschach makes the tasks of diagnosis and choice of rehabilitation program adapted to the structural, cognitive, and behavioral specificities more useful. This test also clogs the faults and the blur, the indeterminacy of the limits between inside / outside in the autistic child. Therefore, we are going to apply Rorschach to autistic children, and we note their reactions to these ambiguous and unclear stimuli, then we will give them a clinical-projective reading.