دعوة لتأليف كتاب جماعي أكاديمي محكم
تم تنظيمها والإعلان عنها من أجل تأسيس التواصل والتفاعل بين الثقافات المختلفة وتشكيل مجتمع علمي يضم باحثين من المحيط إلى الخليج إضافة لمعالجة المشاكل الحضارية المشتركة، ضمن هذا السياق سيتم الاستفادة من مساهمات الباحثين والأكاديميين من خلال تمكنهم من عرض دراساتهم.
سوف يتم إصدار هذا المؤلف على شكل كتاب يحمل أسماء المؤلفين، في ألمانيا وبرقم دولي معتمد، من قبل المركز الديمقراطي العربي في التعاون مع المركز الألماني وسيتم تقديم شهادات دولية معتمده من المركز تفيد بتقديم ونشر المعرفة العلمية.
دراسات وأبحاث في التربية الخاصة “توجهات حديثة في رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة”.
- إعداد وتنسيق: د. بحري صابر جامعة محمد لمين دباغين سطيف 02
- رئيس اللجنة العلمية :د. ربيع عبد الرؤوف محمد عامر، قسم التربية الخاصة بجامعة الملك خالد-المملكة العربية السعودية.
اللجنة العلمية للكتاب:
- أ.د بوعامر أحمد زين الدين: أستاذ علوم التربية، جامعة أم البواقي بالجزائر.
- أ.د عبد الله علي محمد ابراهبم: أستاذ المناهج وطرق تدريس العلوم والتربية الخاصة، بجامعتى الأزهر بمصر ونجران بالسعودية.
- أ.د عبد الفتاح رجب علي محمد مطر: أستاذ الصحة النفسية بكلية التربية جامعتي الطائف بالسعودية والأزهر بمصر.
- د.تومي الطيب: أستاذ التربية الخاصة، جامعة المسيلة بالجزائر.
- د.خرموش منى: أستاذة علوم التربية، جامعة محمد لمين دباغين سطيف 02 بالجزائر.
- د.رانيا محمد على قاسم: أستاذ علم نفس الطفل المساعد قائم بعمل رئيس قسم العلوم النفسية بكلية التربية في الطفولة المبكرة جامعة الفيوم.
- د.سعاد صابر على الحليفي: خبيرة الإعاقة الذهنية بوزارة التربية والتعليم بجمهورية مصر العربية.
- د.عبد العزيز بن راشد الطويرش: أستاذ مساعد بكليات الغد الدولية بالدمام المملكة العربية السعودية.
- د.عبده سعيد الصنعاني: أستاذ التربية الخاصة المساعد ورئيس قسم التربية الخاصة سابقا بكلية التربية جامعة تعز- اليمن.
- د.فايزة حلمي: دكتوراه كلية التربية – جامعة طنطا- بجمهورية مصر العربية
- د.محمود إمام عثمان: أستاذ التربية الخاصة المشارك بجامعة السلطان قابوس بسلطنة عمان.
- د.مرسلينا شعبان حسن: خبيرة لشؤون الإعاقة في وزارة الشؤون الاجتماعية والعمل بسوريا.
- د.هند إسماعيل امبابى عبد النبى: أستاذ علم نفس الطفل المساعد بقسم العلوم النفسية كلية التربية للطفولة المبكرة جامعة القاهرة بمصر.
إشكالية الكتاب:
على الرغم من الجهود المبذولة لرعاية ذوى الاحتياجات الخاصة إلا علينا أن نعترف أن الطريق مازال شاقاً وصعباً حتى نتصل بهم إلى الرعاية المثلى، حيث تتفق التربية الحديثة والفلسفات الاجتماعية والسياسية التي تسود مجتمعات اليوم على حقيقة هامة وهى حق كل فرد في الانتفاع بالخدمات التربوية التي تساعده على النمو إلى أقصى حد تؤهله له إمكانياته وقدراته، ومن هنا اتسعت الجهود والخطط التربوية لتشمل الأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة بجانب أقرانهم من الأسوياء وذلك بتقديم الخدمات التربوية في إطار التربية الخاصة التي تساعدهم على استثمار ما لديهم من إمكانيات وقدرات لتحقيق النمو السليم المؤدى إلى تحقيق الذات، وبالإضافة إلى الاهتمام بذوي الاحتياجات الخاصة الموهوبين والمتفوقين.
لقد أصبح الإهتمام بذوي الإحتياجات الخاصة اليوم ضرورة ملحة في ظل التغيرات الراهنة التي طرأت على المجتمعات خاصة ما تعلق بحقوق الإنسان وتلك الحقوق الأساسية التي تعد حقا مشروعا لكل إنسان، وهو ما جعل الرهان اليوم الحقيقي على مختلف البرامج التي توفرها الهيئات من أجل عناية كاملة توفر الرفاهية وجودة الحياة لذوي الإحتياجات الخاصة.
وإنطلاقا من ذلك سوف يعتبر هذا الكتاب مرجعا علميا هاما في مجال التربية الخاصة حيث يهتم بالقضايا ذات الصلة بشكل مباشر بتربية وتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة، والدراسات والأبحاث ذات العلاقة بمجال التربية الخاصة، ذلك في مختلف المراحل الدراسية والتعليمية وذلك من حيث دراسة واقع الأساليب والطرق التدريسية وتطويرها، بالإضافة للخصائص النمائية، والاختبارات والموهبة ومجالات التربية الخاصة.
إن هذا الكتاب سيكون مرجعا أساسيا في التربية الخاصة والذي يضم لجنة علمية متميزة في الميدان والتخصص خاصة في ظل الإتجاهات الحديثة من حيث المقاربات المعرفية التي تناولت التربية الخاصة في ظل التوجهات المعاصرة، وهو ما سنحاول أن ننطلق منه لبناء فكر جديد في مجال تناول التربية الخاصة في مناحي الحياة، والذي سيكون إنطلاقة لمشاريع قادمة في التربية الخاصة.
أهداف الكتاب: تكمن أهداف الكتاب في ما يلي:
- تقديم مرجع يعتمد عليه المختصون والباحثون في مجال التربية الخاصة.
- تعرف احدث الخبرات والتجارب العالمية في مجال رعاية ذوى الاحتياجات الخاصة بكل فئاتها.
- تقديم مجموعة من الإستراتجيات والتقنيات الحديثة في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة.
- التعرف على أهم برامج تعليم وتدريب ذوى الاحتياجات الخاصة.
محاور الكتاب:
- المحور الأول: واقع تشخيص ذوى الاحتياجات الخاصة.
- المحور الثاني: برامج التدخل المبكر ودمج ذوى الاحتياجات الخاصة.
- المحور الثالث: أحدث الدراسات والبحوث الأكاديمية والتطبيقية في مجال التربية الخاصة.
- المحور الرابع: المستجدات النظرية والتطبيقية في مجال التربية الخاصة.
- المحور الخامس: واقع التربية الخاصة.
- المحور السادس: تبادل الخبرات والاطلاع على التجارب الميدانية في مجال التربية الخاصة.
- المحور السابع: استشراف معالم التَّحديات التي تواجه مجال التربية الخاصة.
- المحور الثامن: عرض التَّجارب النَّاجحة في مجالات التربية الخاصة.
- المحور التاسع: دور التَّقنيات الحديثة في تربية وتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة.
- المحور العاشر: جوانب إعداد معلم التربية الخاصة.
- المحور الحادي عشر: تحديات التربية الخاصة اليوم.
- المحور الحادي عشر: أفاق التربية الخاصة في المجتمع المعاصر.
شروط المشاركة:
يتم قبول المشاركات التي تدخل ضمن صميم موضوع الكتاب والتي تراعي الجوانب الشكلية الدقيقة والموضوعية من حيث أصالة الورقة المقدمة للنشر والتي تعد خصيصا للكتاب ولم يسبق نشرها أو إرسالها إلى أي جهة ويعد الباحث إقرار ممضى يؤكد ذلك.
- تقبل فقط الأوراق الفردية والثنائية والثلاثية.
- يحدد محور المشاركة المراد الكتابة فيه.
أن يتبع المؤلف الأصول العلمية المتعارف عليها في إعداد وكتابة البحوث وخاصة فيما يتعلق بإثبات مصادر المعلومات وتوثيق الاقتباس وإحترام الأمانة العلمية في تهميش المراجع والمصادر.
شروط كتابة الورقة العلمية
- تحمل الواجهة الأولي: الإسم واللقب للمشاركين، الوظيفة، الرتبة، الجامعة، البلد، عنوان الكتاب، تحديد المحور.
- تكتب المادة العلمية العربية بخط نوع simplified Arabic مقاسه 14 بمسافة 1.00 بين الأسطر، بالنسبة للعناوين تكون Gras ، أما عنوان المقال يكون مقاسه 16، ويكون style (sans interligne).
- هوامش الصفحة أعلى 2.5 وأسفل 2.5 وأيمن 3 وأيسر 3 ، رأس الورقة 2، أسفل الورقة 2 حجم الورقة عادي (A4).
- يجب أن يكون المقال خاليا من الأخطاء الإملائية والنحوية واللغوية والمطبعية قدر الإمكان.
- يتم التهميش وفق نظام توثيق الرابطة الأمريكية لعلم النفس(APA).
- يشار إلى المراجع داخل المتن بذكر الاسم الكامل للمؤلف ثم سنة النشر والصفحة بين قوسين.
- ذكر قائمة المراجع في نهاية البحث وترتيبها هجائيا وفق نظام الرابطة الأمريكية لعلم النفس، ومثال ذلك:
– الكتاب: الإسم الكامل للمؤلف(السنة)، عنوان الكتاب، ط(الطبعة إن وجدت)، دار النشر، مكان النشر، البلد.
– المقال: الإسم الكامل للمؤلف(السنة)، عنوان المقال، المجلة، م(المجلد)، ع(العدد)، مصدر المجلة(الجامعة أو المخبر مثلا)، مكان النشر، البلد.
– الرسائل والأطروحات: الإسم الكامل لصاحب الرسالة(السنة)، عنوان الرسالة، نوع الرسالة وتخصصها، القسم، الكلية، الجامعة.
– المؤتمرات والملتقيات: الإسم الكامل لصاحب الورقة العلمية(السنة)، عنوان الورقة، عنوان المؤتمر، منظم المؤتمر، البلد.
- كل عمل لا تتوفر فيه الشروط لا يؤخذ بعين الاعتبار ولا ينشر مهما كانت قيمته العلمية ولا يرد على أصحابه.
- تخضع جميع الأعمال المرسلة للتحكيم من طرف اللجنة العلمية المكونة من أساتذة في التخصص أو مهتمين بمجال عنوان الكتاب.
- يلتزم الباحث بالأمانة العلمية وأخلاقيات البحث العلمي ويقدم إقرارا بذلك.
- يقوم الباحث بإرسال البحث المنسق على شكل ملف مايكروسوفت وورد، إلى البريد الإلكتروني:
تواريخ مهمة:
آخر أجل لقبول الأعمال كاملة حدد بيوم 31 جانفي 2018
يتم إعلام فقط أصحاب الأعمال المقبولة للنشر في الكتاب أما الأعمال التي لا تستوفي الشروط الشكلية والموضوعية فلن يتم الرد عليها.
ادارة النشر – المركز الديمقراطي العربي
Germany: Berlin 10315 Gensinger Str: 112
030- 54884375
030- 91499898
030- 86450098
https://democraticac.de/wordpress/
https://portal.dnb.de/opac.htm?query=ido%3D544309254&method=simpleSearch&cqlMode=true
https://twitter.com/Democratic_AC
https://www.facebook.com/democraticac?ref=hl
https://www.linkedin.com/in/ammarsharaan/
