مؤلف جماعي : قراءات معاصرة في تطوير نظم الجودة الشاملة للمؤسسات الجامعية المحلية و العربية

المركز الديمقراطى العربى24. أغسطس 2020

4٬499 5 دقائق

دعوة لتأليف كتاب جماعي

من أجل تأسيس التواصل والتفاعل بين الثقافات المختلفة وتشكيل مجتمع علمي يضم باحثين من المحيط إلى الخليج إضافة إلى معالجة المشاكل الحضارية المشتركة والرؤى المستقبلية وفق متغيرات مستمرة. ضمن هذا السياق سيتم الاستفادة من مساهمات الباحثين والأكاديميين من خلال تمكنهم من عرض دراساتهم .

سوف يتم إصدار هذا المؤلف على شكل كتاب يحمل أسماء المؤلفين، في ألمانيا – برلين وبرقم دولي معتمد، من قبل #المركز_الديمقراطي_العربي وسيتم تقديم شهادات دولية معتمده من المركز تفيد بتقديم ونشر المعرفة العلمية.

قراءات معاصرة في تطوير نظم الجودة الشاملة للمؤسسات الجامعية المحلية و العربية

إعداد وتنسيق: د. تومي طيب – جامعة محمد بوضياف_ المسيلة

رئيس اللجنة العلمية : د. غندوز منير – جامعة المسيلة _ الحزائر

اللجنة العلمية والاستشارية:

أ.د/ أحمد معد جامعة الحسن الثاني الدار البيضاء_ المغرب_
أ.د/ رحاب مختار جامعة محمد بوضياف المسيلة_ الجزائر
أ.د/ قوشحة رنا جامعة دمشق _ سوريا_
أ.د/ كريم بقلوش جامعة سيدي بن عبد الله فاس _ المغرب_
أ.د / بدران بن لحسن جامعة حمد بن خليفة_ قطر_
أ.د بوسنان رقية جامعة الأمير عبد القادر قسنطينة -الجزائر-
د. صابر بحري – جامعة سطيف 2 -الجزائر-
د/ عمارة بوجمعة جامعة البشير الإبراهيمي _ برج بوعريريج_الجزائر.
د/ كتفي عزوز جامعة محمد بوضياف المسيلة_ الجزائر
د/ بن حامد لخضر جامعة محند أولحاج البويرة_ الجزائر_
د/عزيزة عبد العال رحمة جامعة دمشق _سورية_
د/ قزوي ججيقة جامعة أبو القاسم سعد الله _ الجزائر 02_
د/ بتقة ليلى جامعة محمد بوضياف المسيلة_ الجزائر_
د/ عمر خلف رشيد علي جامعة الأنبار _العراق_
د. بوزاد نعيمة جامعة مستغانم
د/مجيدي الطيب جامعة أبو القاسم سعد الله _ الجزائر 02_
د/ خرموش منى جامعة محمد لمين دباغين سطيف02 _ الجزائر_
د/ قندوز منير جامعة محمد بوضياف المسيلة_ الجزائر_
د/ عزوز عبد الناصر جامعة محمد بوضياف المسيلة_ الجزائر_
د. أحمد سعودي جامعة المسيلة -الجزائر-
د / فاروق طباع جامعة مولود معمري تيزي وزو _ الجزائر_

مقدمة:

إن ردة فعل الجامعة للتحديات التي فرضها عالم معرفي معلوماتي سريع التغير يتطلب منها أن تكون أكثر قدرة على الهيكلة الشاملة والتطور وفق ما تقتضيه المتغيرات التي تحدث داخل و خارج أسوارها، لأن ما نعتبره اليوم يتسم بالجودة قد غدا تقليديا بفعل سرعة التغير المعرفي وتجدد احتياجات وتطلعات المستفيدين منها، فالجودة في هذا الصياغ هدف متحرك غير قابل للركون أو الفناء إذ لا يمكن تحقيقه بل يستلزم التحسين المستمر لمحاولة الوصول إليه.

ومن خلال هذا المنطلق يمكننا الجزم بأن التعليم العالي في الوطن العربي يواجه تحديات كبيرة في ظل العولمة والانفتاح التعليمي، إذ يعد هذا النوع من التعليم الأساس في ارتقاء المجتمعات وتطورها، وعليه فإن جودة أدائه تحدد سمات المستقبل ومكانة الوطن العربي في خريطة العالم العلمية، ويتطلب ذلك كله: حرص المجتمع العربي من خلال مؤسساته المعنية بالتعليم العالي إلى الارتقاء والتطوير، سعيا لتطبيق مفاهيم إدارة الجودة الشاملة لضمان جودة المخرجات الأكاديمية والبحث العلمي، حيث بدأت بعض المؤسسات الجامعية، وعيا منها بضرورة تحسين الميزة التنافسية، والبحث عن تطوير مستوى الأداء بالرجوع إلى طرق وأساليب مستحدثة في الإدارة منها مبادئ التطوير الشامل كفكر وفلسفة ونظام للارتقاء بالأداء وزيادة الفاعلية التنظيمية، بعد أن حظيت باهتمام واسع النطاق على المستوى العالمي، وأصبح إدراج أقسام أو مصالح خاصة بإدارة الجودة الشاملة يدخل ضمن الثقافة المؤسساتية المعاصرة. وأخيرا يمكن القول أن حاجة الجامعة في هاته الفترة لمثل هذه الأبجديات التطويرية أضحى شيئا لابد منه وفي هذا الإطار أتى هذا المؤلف ليسلط الضوء على تبيان: قراءات متنوعة معاصرة في مجال الجودة الشاملة في التعليم العالي المحلي والعربي.

أهداف الكتاب:

تكمن أهداف الكتاب في ما يلي:

الوقوف على أهم المستجدات والتطورات في مجال الجودة الشاملة ومختلف آليات تطويرها في التعليم العالي.
عرض واقع حالات الجودة الشاملة في مؤسسات التعليم العالي.
التعريف بأفضل الممارسات في مجال الجودة في التعليم العالي.
شحذ همم المسؤلين والباحثين لتطوير مخرجات التعليم العالي العربي في ظل الجودة الشاملة.
تعزيز الكم المعرفي بين الباحثين حول مواضيع الجودة الشاملة.
توعية مؤسسات التعليم العالي محليا وعربيا من جامعات ومراكز جامعية ومدارس عليا ومعاهد وطنية بأهمية التكنولوجيا الحديثة، وضرورة تبنيها كمدخل لتحقيق جودة التعليم العالي.
الكشف عن سبل إعادة ضبط العمليات التعليمية، والتحكم في نوعية مسارات التكوين والبرامج الجديدة وأساليب التدريس والتقويم في التعليم العالي المحلي والعربي.

محاور الكتاب:

مقاربات ومفاهيم الجودة في مؤسسات التعليم العالي.
آليات وأدوات تطبيق نظام الجودة الشاملة في مؤسسات التعليم العالي.
الأدوار الجديدة للأستاذ والطالب في ضوء جودة التعليم.
نظام الجودة الشاملة ومعايير التقييس العالمية.
تطبيقات إدارة المعرفة كمدخل لضمان الجودة في التعليم العالي.
أنظمة تقييم الجودة الشاملة في مؤسسات التعليم العالي.
التعليم الإلكتروني مقابل التعليم التقليدي.
الاستثمار في تكنولوجيا المعلومات والاتصال لتحقيق جودة التعليم العالي.
شبكات التواصل الاجتماعي ودورها في العملية التعلمية بالتعليم العالي.
جودة القيادات الجامعية وكوادرها البشرية.

شروط الكتابة والمشاركة:

يتم قبول المشاركات التي تدخل ضمن صميم موضوع الكتاب والتي تراعي الجوانب الشكلية الدقيقة والموضوعية من حيث أصالة الورقة المقدمة للنشر والتي تعد خصيصا للكتاب ولم يسبق نشرها أو إرسالها إلى أي جهة ويعد الباحث إقرارا ممضى يؤكد ذلك.
تقبل فقط الأوراق الفردية والثنائية وأي عمل يضم أكثر من باحثين يرفض ولا يتم الرد على أصحابه بالإيجاب أو السلب.
يحدد محور المشاركة المراد الكتابة فيه.
أن يتبع المؤلف الأصول العلمية المتعارف عليها في إعداد وكتابة البحوث وخاصة فيما يتعلق بإثبات مصادر المعلومات وتوثيق الاقتباس وإحترام الأمانة العلمية في تهميش المراجع والمصادر.
تكتب المادة العلمية العربية بخط نوعsimplified Arabic مقاسه 14 بمسافة 1.00 بين الأسطر، بالنسبة للعناوين تكون Gras ، أما عنوان المقال يكون مقاسه 16، ويكون style (sans interligne).
هوامش الصفحة أعلى 2.5 وأسفل 2.5 وأيمن 3 وأيسر 3 ، رأس الورقة 2، أسفل الورقة 2 حجم الورقة عادي (A4).
يجب أن يكون المقال خاليا من الأخطاء الإملائية والنحوية واللغوية والمطبعية قدر الإمكان.
يتم التهميش وفق نظام توثيق الرابطة الأمريكية لعلم النفس(APA). ويشار إلى المراجع داخل المتن بذكر الاسم الكامل للمؤلف ثم سنة النشر والصفحة بين قوسين، مثال ذلك: (عبد القادر فرج طه، 1998، ص 28)
ذكر قائمة المراجع في نهاية البحث وترتيبها هجائيا وفق نظام الرابطة الأمريكية لعلم النفس، ومثال ذلك: – الكتاب: الإسم الكامل للمؤلف(السنة)، عنوان الكتاب، ط(الطبعة إن وجدت)، دار النشر، مكان النشر، البلد
المقال: الإسم الكامل للمؤلف(السنة)، عنوان المقال، المجلة، م(المجلد)، ع(العدد)، مصدر المجلة(الجامعة أو المخبر مثلا)، مكان النشر، البلد.
الرسائل والأطروحات: الإسم الكامل لصاحب الرسالة(السنة)، عنوان الرسالة، نوع الرسالة وتخصصها، القسم، الكلية، الجامعة.
المؤتمرات والملتقيات: الإسم الكامل لصاحب الورقة العلمية(السنة)، عنوان الورقة، عنوان المؤتمر، منظم المؤتمر، البلد.
كل عمل لا تتوفر فيه الشروط لا يؤخذ بعين الاعتبار ولا ينشر مهما كانت قيمته العلمية ولا يرد على أصحابه.
عدد صفحات الورقة العلمية لابد ان يتراوح ما بين 15- 25 صفحة.
يقوم الباحث بإرسال البحث المنسق على شكل ملف مايكروسوفت وورد، إلى البريد الإلكتروني:

dr.toumi-tayeb@democraticac.de

ملاحظة:

المدعوون للمشاركة في الكتاب: الأساتذة والباحثين والأكاديميين المختصين ضمن محاور الكتاب.
لا تعبر الدراسات البحثية إلا على آراء أصحابها، وهم وحدهم من يتحملون كامل المسؤولية حول حجة البيانات، وما يتبع ذلك من قضايا الإخلال بقواعد الأخلاق العلمية والأمانة.
لصاحب الدراسة البحثية المقبولة حق الحصول على شهادة دولية معتمدة من المركز الديموقراطي العربي تفيد بتقديم ونشر المعرفة العلمية.

مواعيد هامة: