التأطير التربوي عن بعد بالمغرب وسؤال الفاعلية 

اعداد : سيدي ابراهيم فعرس، أستاذ باحث، الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين العيون الساقية الحمراء   -المغرب –

• المركز الديمقراطي العربي – 
• مجلة تنمية الموارد البشرية للدراسات والابحاث : العدد الحادي عشر كانون الثاني – يناير 2021 مجلد 3، وهي مجلة علمية دولية محكمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي المانيا – برلين.وتعنى بنشر الدراسات والأبحاث في مجال الموارد البشرية باللغات الثلاث: العربية، الفرنسية والانجليزية.

  تصدر المجلة بشكل دوري ولها هيئة علمية دولية فاعلة تشرف على عملها وتشمل مجموعة كبيرة لأفضل الاكاديميين من عدة دول ، حيث تشرف على تحكيم الأبحاث الواردة إلى المجلة . وتستند المجلة إلى ميثاق أخلاقي لقواعد النشر فيها، و إلى لائحة داخلية تنظّم عمل التحكيم ، كما تعتمد مجلة تنمية الموارد البشرية للدراسات والأبحاث في انتقاء محتويات أعدادها المواصفات الشكلية والموضوعية للمجلات الدولية المحكّمة.

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2021/01/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%AA%D9%86%D9%85%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%88%D8%A7%D8%B1%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%B4%D8%B1%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%A8%D8%AD%D8%A7%D8%AB-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AD%D8%A7%D8%AF%D9%8A-%D8%B9%D8%B4%D8%B1-%D9%83%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%8A-%E2%80%93-%D9%8A%D9%86%D8%A7%D9%8A%D8%B1-2021.pdf

ملخص:

تقتضي معالجة موضوع فاعلية التأطير التربوي عن بعد الإحاطة بمجموعة من العناصر المكونة لعملية التأطير كنظام عام له مدخلاته و مخرجاته ، و ذلك بهدف بلوغ و قياس جودة الأداء و المردودية.

تسعى – إذن – هذه الورقة البحثية إلى تسليط الضوء على واقع التأطير التربوي عن بعد ، في ظل الأزمة الوبائية لفيروس كورونا ‘’كوفيد 19 ‘’ ، و مدى فاعلية تطبيقه ، و الذي راهن عليه المغرب كخيار بيداغوجي بديل ، و ضمانا لتحقيق مبدأ استمرارية المرفق العام التربوي ، الأمر الذي يدعو إلى البحث الجاد عن أعطاب هذا النمط من التأطير و تجاوز كل الصعوبات و العراقيل الممكنة . فماهي هذه الأعطاب ؟ و ماهي السبل الممكنة ؟

Abstract

   To address the issue of the effectiveness of distance educational supervision, it is necessary to surround a group of components that frame the process as a general system with its inputs and outputs, in order to achieve and measure the quality of performance and productivity.

    This research article therefore seeks to shed light on the reality of remote educational supervision, in light of the epidemic crisis of Corona “ Covid 19 ”, and the effectiveness of its application, which Morocco has put in place as ‘alternative educational option, and to guarantee the realization of the principle of continuity of the public educational establishment, which calls for serious research on the dysfunctions of this method of framing and circumventing all the difficulties and possible obstacles . What are these glitches? What are the possible routes?