فاعلية مقرر إلكتروني قائم علي التعلم المقلوب في تنمية التحصيل وبعض عادات العقل لدي طالبات جامعة سطام بن عبد العزيز

اعداد : فاطمة كمال أحمد علي النجار – أستاذ مساعد مناهج وطرق تدريس – كلية العلوم  والدراسات الانسانية – جامعة سطام بن عبد العزيز – المملكة العربية السعودية – مدرس مناهج وطرق تدريس – كلية التربية – جامعة قناة السويس –  جمهورية مصر العربية.

• المركز الديمقراطي العربي –
• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد الثالث عشر  يونيو – حزيران 2021 ,المجلد 4 وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2021/06/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%84%D8%AB-%D8%B9%D8%B4%D8%B1-%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88-%E2%80%93-%D8%AD%D8%B2%D9%8A%D8%B1%D8%A7%D9%86-2021.pdf

ملخص:

هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية مقرر إلكتروني قائم علي التعلم المقلوب في تنمية التحصيل وبعض عادات العقل لدي طالبات جامعة سطام بن عبد العزيز، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي واستخدمت الباحثة أداتين (اختبار تحصيلي، ومقياس عادات العقل)،  وتكونت عينة الدراسة من (30) طالبة من طالبات الأقسام العلمية بكلية العلوم والدراسات الإنسانية بجامعة سطام بن عبد العزيز بمحافظة الأفلاج، وقد بينت النتائج فاعلية المقرر الإلكتروني القائم علي التعلم المقلوب في تنمية التحصيل، وبعض عادات العقل لدي طالبات مجموعة الدراسة،حيث بلغت قيمة “ت” في اختبار التحصيل الدراسي (10.770) وهي قيمة دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (α=0.01)، وبلغت قيمة “ت” علي مقياس عادات العقل الكلي (13.094) وهي قيمة دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (α=0.01)، وفي ضوء النتائج تم تقديم جملة من التوصيات.

Abstract

The study aimed to identify the effectiveness of an electronic course based on flipped learning in developing achievement and some habits of mind among students of Sattam bin Abdulaziz University, and the study used the semi-experimental approach and the researcher used two tools (achievement test and the scale of habits of mind), and the study sample consisted of (30) A student from the scientific departments of the College of Sciences and Human Studies at Sattam Bin Abdulaziz University in Al-Aflaj Governorate. The results showed the effectiveness of the electronic course based on flipped learning in developing achievement, and some habits of mind among the students of the study group, as the value of “T” in the achievement test (10.770) ) Which is a statistically significant value at the level of significance (α = 0.01), and the value of “T” on the scale of habits of the total mind was (13.094), which is a statistically significant value at the level of significance (α = 0.01), and in light of the results, a set of recommendations and proposals were presented.