هشاشة التغطية المجالية من التجهيزات والخدمات التعليمية ونتائجها السوسيو-مجالية: دراسة لبعض الجماعات الترابية في الأطلس المتوسط الشمالي الشرقي، جنوب تازة، المغرب
The vulnerability of the spatial coverage of educational equipment and services and its socio-spatial consequences: study of some local authorities in the Northeast of the Middle Atlas, South of Taza, Morocco
اعداد :
- محمد المرصعي : طالب باحث، مختبر دينامية الأوساط الجافة، الإعداد والتنمية الجهوية ، كلية الآداب والعلوم الإنسانية وجدة، المغرب.
- عبد القادر اسباعي : أستاذ التعليم العالي، مختبر دينامية الأوساط الجافة، الإعداد والتنمية الجهوية ، كلية الآداب والعلوم الإنسانية وجدة، المغرب.
المركز الديمقراطي العربي : –
- مجلة الدراسات الأفريقية وحوض النيل : العدد الرابع والعشرون كانون الثاني – يناير 2024 ,مجلد 06 مجلة دورية علمية محكمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي ألمانيا – برلين .
-
تُعنى المجلة بالدراسات والبحوث والأوراق البحثية عمومًا في مجالات العلوم السياسية والعلاقات الدولية وكافة القضايا المتعلقة بالقارة الأفريقية ودول حوض النيل.
Journal of African Studies and the Nile Basin
للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-
ملخص:
يكتسي موضوع التغطية المجالية من البنية التحتية الأساسية وفي مقدمتها البنية التعليمية، من مؤسسات وتجهيزات، أهمية بالغة في المجالات القروية المغربية، في الوقت الذي أصبح من اللازم الحديث عن جودة خدماتها وأدوارها في الرقي بالرأسمال البشري، حيث يصب في مسلسل تنميتها وتجاوز مظاهر تأخرها السوسيو-مجالي.
خلصت الدراسة إلى ضعف التغطية المجالية من البنيات والتجهيزات التعليمية قي مجال الدراسة، خاصة منها المرتبطة بالسلك الثانوي التأهيلي، مما أضعف العرض المدرسي وغيّب التشجيع على التمدرس، كما تأكدت العلاقة بين ضعف التجهيزات والبنيات التعليمية وانعكاساتها السوسيو-مجالية.
Abstract
The issue of spatial coverage of basic infrastructure, especially the educational infrastructure, including institutions and equipment, is still of great importance in Moroccan rural areas, at a time when it has become necessary to talk about the quality of its services and its roles in advancing human capital, as it contributes to the process of its development and overcoming its sociological aspects.
The study concluded that there was a weak spatial coverage of educational structures and equipment in the field of study, especially those related to the secondary rehabilitative field; which weakened the school offer and results in the lack of encouragement to study. The relationship between the weakness of educational facilities and structures and their socio-spatial implications were confirmed.
