الأصول الفلسفية لمنهج مرحلة التعليم الأساسي وكيفية إعداده وتجريبه

من أجل تأسيس التواصل والتفاعل بين الثقافات المختلفة وتشكيل مجتمع علمي يضم باحثين من المحيط إلى الخليج إضافة لمعالجة المشاكل الحضارية المشتركة.ضمن هذا السياق يسعدنا في #المركز_الديمقراطي_العربي (مؤسسة بحثية) ومقره ألمانيا – برلين اصدار كتاب في التعاون مع :-

• جامعة النيل الأبيض – السودان
• المجلة الدولية للدراسات الاقتصادية,دولية علمية محكّمة، تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي ألمانيا – برلين

تأليف : أ. د. محمد الامين محمد يوسف كبر – عميد عمادة الجودة والتقويم والاعتماد جامعة النيل الأبيض

تحميل نسخة pdf –

الأصول الفلسفية لمنهج مرحلة التعليم الأساسي وكيفية إعداده وتجريبه

الطبعة الأولى “2024″كتاب : – الأصول الفلسفية لمنهج مرحلة التعليم الأساسي وكيفية إعداده وتجريبه

جميع حقوق الطبع محفوظة : للمركز الديمقراطي العربي ولا يسمح بإعادة إصدار هذا الكتاب أو اي جزء منه أو تخزينه في نطاق إستعادة المعلومات أو نقله بأي شكل من الأشكال، دون إذن مسبق خطي من الناشر .

مقدمة : –

تناول هذا الكتاب الأصول الفلسفية لمنهج مرحلة التعليم الأساس، وكيفية إعداده وتجريبه، وفق رؤية واقعية وشواهد تطبيقية وتجارب عملية، كما تم توزيع الكتاب إلى أربع وحدات، واشتملت الوحدة الأولى على مفهوم وتعريف ومباحث الفلسفة وعلاقتها بالتربية، وعلم الأخلاق وعلم الجمال، ومبررات دراسة الفلسفة، والاسلام والفلسفة، ومفهوم المنهج، وأيضاً تطرقت الوحدة الثانية لموضوع الفلسفات العامة، ومن ثم استعرضت الوحدة الثالثة للفلسفة التربوية، وكذلك جاءت الوحدة الرابعة متناولة مفهوم تصميم وتخطيط المنهج.

ختاماً نسأل الله العلي القدير أن يكون هذا الكتاب إضافة حقيقية للمعرفة، وأن يحقق الفائدة المنشودة.

Professor: Muhammad Al-Amin Muhammad Yusuf Kabir

Abstract

This book dealt with the philosophical origins of the basic education stage curriculum, and how to prepare and test it, according to a realistic vision, applied evidence, and practical experiences. The book was also distributed into four units, and the first unit included the concept, definition, and topics of philosophy and its relationship to education, ethics, aesthetics, and justifications for studying philosophy. Islam, philosophy, and the concept of curriculum. The second unit also touched on the topic of general philosophies, and then the third unit reviewed educational philosophy. The fourth unit also dealt with the concept of designing and planning the curriculum.

In conclusion, we ask God Almighty that this book will be a real addition to knowledge and achieve the desired benefit.

الناشر: المركز الديمقراطي العربي للدراسات الإستراتيجية والسياسية والاقتصادية

Democratic Arabic Center- Berlin – Germany