الكتب العلمية
مجلة العلوم الاجتماعية : العدد الثاني والثلاثون حزيران – يونيو 2024
Journal of Social Sciences : Thirty-second Issue - June 2024
مجلة العلوم الاجتماعية – علمية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي ألمانيا – برلين تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم الاجتماعية باللغات العربية والانجليزية والفرنسية.
تصدر بشكل دوري ولها هيئة علمية دولية فاعلة تشرف على عملها وتشمل مجموعة كبيرة لأفضل الاكاديميين من عدة دول ، حيث تشرف على تحكيم الأبحاث الواردة إلى المجلة . وتستند المجلة إلى ميثاق أخلاقي لقواعد النشر فيها، و إلى لائحة داخلية تنظّم عمل التحكيم ، كما تعتمد مجلة العلوم الاجتماعية في انتقاء محتويات أعدادها المواصفات الشكلية والموضوعية للمجلات الدولية المحكّمة.
Nationales ISSN-Zentrum für Deutschland
ISSN 2568-6739
Journal of Social Sciences
تحميل نسخة “pdf” :-
مجلة العلوم الاجتماعية العدد الثاني والثلاثون حزيران – يونيو 2024
قائمة المحتويات ǀ Contents
| مجلة العلوم الاجتماعية |
| المركز الديمقراطي العربي، العدد 32 جوان 2024 |
| فهرس المحتويات |
| صفحة |
| فجوة التعليم العام في السودان بين أعداد طلاب مرحلة الأساس والمرحلة الثانوية (2000- 2016) |
| أماني الحاج محمد أحمد نصر،……………………………………..10. |
| الأخطاء الشائعة في البحث الاجتماعي: تحديد وتقويم |
| أ عبد المجيد صلاح داود،…………………………………………..36. |
| مستوى الصحة النفسية لدى الأطفال اليمنيين والسوريين والسودانيين اللاجئين في مصر |
| عبد الرقيب عبده حزام الشميري،………………………………….61. |
| التحول الرقمي في خدمة التضامن الاجتماعي بالمغرب |
| محسن زردان،…………………………………………………….101. |
| خطاب الكراهية وحتمية التربية الإعلامية دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة محمد الأول بالمغرب |
| الشريف الهلالي،………………………………………………….134. |
| الآثار الدينية والسياسة والاجتماعية المترتبة على انضمام فلسطين لاتفاقية سيدوا |
| سامي محمد علقم،………………………………………………..161. |
| مأزق البحث السوسيولوجي بين ضرورة الموضوعية وسلطة الأيديولوجيا |
| المصطفى مرتبط، …………………………………………………186. |
| المقدس المتوحش والمقدس المدجن: الدين كانعكاس للمجتمع |
| عبد العالي صابر،…………………………………………………207. |
| تحليل مقارن لمناهج التاريخ في التعليم الثانوي: دراسة حالة لجمهورية مصر العربية وأستراليا |
| مروان أحمد محمود حسن،……………………………………….227. |
| دور الذكاء الاصطناعي في تعليم اللغة الثانية (العربية مثالاً) |
| فادي شوشان ،……………………………………………………262. |
| التمييز الخفي ضد المرأة في ولوج مناصب المسؤولية |
| الحسين خبان،……………………………………………………..285. |
| دور القيم المغربية في تدبير قضايا الطفولة والشباب نحو مقاربة معرفية للنسق الذهني في تشكيل المشروع مجتمعي |
| خليل بية ،……………………………………………………….. 305. |
| نهاية التاريخ عند فوكوياما الجذور الفلسفية وإستشراف مستقبل العالم |
| المبروك امهني، فريد عبدلاوي،………………………………….334. |
| الوساطة المدرسية في ضوء التغيرات الحالية للنظم التعليمية: نحو استكشاف سوسيولوجيا الوساطة المدرسية بالمغرب |
| فوزية هاني،……………………………………………………362. |
| النماذج التفسيرية للصحة والمرض وفق المقاربة السوسيوأنثربولوجية |
| سعدية جديلي،……………………………………………………..389. |
| دور الوساطة المدرسية في الوقاية من الانحراف والجريمة |
| عبد الله الهمامي،…………………………………………………. 423. |
| دور منظمات المجتمع المدني في حماية حقوق الانسان في العراق |
| سراب جبار خورشيد،……………………………………………. 451. |
| تعزيز مبادئ حقوق الانسان والديمقراطية ودورهما في تحقيق التنمية المستدامة |
| صفية شاكر معتوق، علاء رزاك فاضل، …………………………473. |
| أنثروبولوجيا ما بعد الحداثة : الفرد، الذاتية، المعاني، و الـتاويل |
| محمد أحمد،……………………………………………………… 491. |
| Les formes d’externalisation des frontières à la ville de Melilla Des formes élémentaires aux formes complexes |
| Mohamed MASSOUDI ,……………………..…514. |
| Autour de la notion de la communauté et ses usages sociologiques |
| Abdellah Hmouri,… ……………………………540. |
| MELTING DOWN IDENTITY: TOWARDS A PEDAGOGY OF COMPLEXITY |
| Federico Bonelli,………………………………..562. |
| Original sin, sin of identity Péché Originel, Péché d’Identité (ou Comment s’en libérer) |
| Dominique SCIAMMA,………………………..590. |
| Rebondir au-delà des limites de l’horreur: la transgression sémiotique du scénario diégétique dans « DACHRA » de Abdelhamid Bouchnek |
| Mejda Achour,…………………………………604. |
| Le virtuel vidéoludique : à l’épreuve du « réel » et de l’irréel |
| Asma Manai,…………………………………..624. |
| SERIOUS GAME ET VALORISATION DU PATRIMOINE D’EL JEM |
| Ben khemis Ines,……………………………….650. |
