إستراتيجية مقترحة لتحقيق أصالة البحوث التربوية في كليات التربية

اعداد : مروان أحمد محمود حسن – كلية التربية – جامعة الإسكندرية، مصر

المركز الديمقراطي العربي : –

• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد الخامس والعشرون حزيران – يونيو 2024 ,المجلد 7 مجلة فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2024/06/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A7%D9%85%D8%B3-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B4%D8%B1%D9%88%D9%86-%D8%AD%D8%B2%D9%8A%D8%B1%D8%A7%D9%86-%E2%80%93-%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88-2024.pdf

ملخص:

هدف البحث الحالي إلى تقديم إستراتيجية مقترحة لتحقيق أصالة البحوث التربوية في كلية التربية بجامعة الإسكندرية. ويعتبر مفهوم “أصالة البحوث التربوية” من الأمور الضرورية التي يجب التركيز عليها لتطوير العملية التعليمية؛ حيث يهدف تحقيق الأصالة إلى ضمان إجراء بحوث تربوية ذات جودة عالية، وتأثير فعّال على الممارسة التعليمية، وتحسين نتائجها. ومع ذلك، تواجه كلية التربية تحديات في تحقيق هذا الهدف، كشف عنها هذا البحث من خلال تحليل البيئة الداخلية، والخارجية، والتوصّل إلى نقاط القوة، والضعف، والفرص، والتحديات باستخدام المنهج الوصفي التحليلي.

جُمِعت البيانات بأداة البحث المتمثّلة في المقابلة المفتوحة؛ حيث تم استجواب (30) فردًا من أعضاء هيئة التدريس، وباحثين الدكتوراه بأقسام: المناهج وطرائق التدريس، وأصول التربية، والتربية المقارنة في كلية التربية بجامعة الإسكندرية. كما أقترح البحث تصوّرًا إستراتيجيًا مبتكرًا للتغلب على هذه التحديات، وتحقيق أصالة البحوث التربوية في كلية التربية بجامعة الإسكندرية. وتضمّن هذا التصوّر خطة تنفيذية للأهداف الإستراتيجية الرئيسة. وأخيرًا قدّم البحث مجموعة من التوصيّات والمقترحات التي من شأنها أن تساعد على تنفيذ الإستراتيجية المقترحة؛ إذ من الممكن أن تعزّز جودة البحوث التربوية في كلية التربية بجامعة الإسكندرية، وتحقق تأثير فعّال في المجال التربوي

Abstract

The current research aims to present a proposed strategy to achieve authenticity of educational research at the Faculty of Education at Alexandria University. The concept of “authenticity of educational research” is considered one of the necessary matters that must be focused on to develop the educational process. Achieving authenticity aims to ensure the conduct of high-quality educational research, an effective impact on educational practice, and improvement of its results. However, the College of Education faces challenges in achieving this goal, which this research revealed through analyzing the internal and external environment, and arriving at strengths, weaknesses, opportunities, and challenges using the descriptive analytical approach.

Data were collected using the research tool represented by an open interview. (30) faculty members and doctoral researchers in the departments of curricula and teaching methods, pedagogy, and comparative education at the Faculty of Education at Alexandria University were questioned. The research also proposed an innovative strategic vision to overcome these challenges and achieve the authenticity of educational research at the Faculty of Education at Alexandria University. This vision included an implementation plan for the main strategic objectives. Finally, the research presented a set of recommendations and proposals that would help implement the proposed strategy. It is possible to enhance the quality of educational research at the Faculty of Education at Alexandria University, and achieve an effective impact in the educational field