تطبيق التعليم النقال في المدرسة الجزائرية – الحاسبات الشخصية الصغيرة (Tablet PCs) أنموذجا- دراسة ميدانية استطلاعية لاتجاهات عينة من معلمي التعليم الابتدائي بمدينة باتنة

اعداد : وهيبة محمد السعيد هامل  – جامعة باتنة 1 . (الجزائر)

المركز الديمقراطي العربي : –

• مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية  : العدد الخامس عشر أيلول – سبتمبر 2024 , مجلد 4 , دورية علمية محكمة تصدر عن  #المركز_الديمقراطي_العربي  “ألمانيا –برلين” في التعاون مع مركز مؤشر للدراسات الاستطلاعية.

• تعنى بنشر نتائج البحوث الاستطلاعية في مجالات العلوم الاجتماعية والإنسانية , تصدر بشكل دوري  ولها هيئة علمية دولية فاعلة تشرف على عملها وتشمل مجموعة كبيرة لأفضل الأكاديميين من عدة دول ، حيث تشرف على تحكيم الأبحاث الواردة إلى المجلة . وتستند المجلة  إلى ميثاق أخلاقي لقواعد النشر فيها، و إلى لائحة داخلية تنظّم عمل التحكيم ، كما تعتمد “مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية” في انتقاء محتويات أعدادها المواصفات الشكلية والموضوعية للمجلات الدولية المحكّمة.

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2024/09/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D9%85%D8%A4%D8%B4%D8%B1-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%B9%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A7%D9%85%D8%B3-%D8%B9%D8%B4%D8%B1-%D8%A3%D9%8A%D9%84%D9%88%D9%84-%E2%80%93-%D8%B3%D8%A8%D8%AA%D9%85%D8%A8%D8%B1-2024.pdf

ملخص :

هدفت الدراسة الحالية إلى استطلاع اتجاهات معلمي التعليم الابتدائي حول  تطبيق التعليم النقال باستخدام الحاسبات الشخصية الصغيرة (Tablet PCs) أنموذجا-  في عملية التدريس داخل الفصول الدراسية، واهم صعوبات وعراقيل تطبيقها وكذا توقعاتهم المستقبلية نحو هذه التجربة الجديدة في المدرسة الجزائرية ، تكونت عينة الدراسة من 45 معلم ومعلمةـ تم اختيارهم بطريقة قصدية من مجموعة من الابتدائيات بمدينة باتنة بالجزائرّ للموسم الدراسي 2022/2023، اتبعت الباحثة المهج الوصفي في الدراسة وطبقت استبيان (من إعداد الباحثة) مكون من 34 بند، وبعد المعالجة الإحصائية لبيانات الدراسة باستخدام برنامج  SPSS توصلت الباحثة إلى النتائج التالية: اتجاهات معلمي التعليم الابتدائي نحو التعليم النقال باستخدام اللوح الالكتروني (Tablet PCs) في الصفوف الدراسية في مرحلة التعليم الابتدائي ايجابية، عدم توفر الانترنت في المؤسسات التعليمية هو أهم عائق يقف أمام تطبيق التعليم النقال باستخدام اللوح الالكتروني (Tablet PCs) في الصفوف الدراسية في مرحلة التعليم الابتدائي ويتوقع معلمو التعليم الابتدائي مستقبلا نجاح تجربة التعليم النقال باستخدام اللوح الالكتروني (Tablet PCs) في تدريس التلاميذ داخل الفصول الدراسية.

Abstract

The current study aimed to investigate the attitudes of elementary school teachers towards mobile learning using Tablet PCs as a model in teaching inside the classroom. And its obstacles and future in the Algerian school. The study sample consisted of 45 male and female teachers who were purposively selected from a group of primary schools in the city of Batna (Algeria), for the academic year 2022/2023. The researcher followed the descriptive approach and applied a questionnaire (prepared by her) consisting of 34 items. After performing statistical analysis of the study data using the SPSS software, we arrived at the following results: Primary school teachers’ attitudes towards mobile learning using Tablet PCs in the classroom were positive, The absence of internet in educational institutions is the most significant obstacle to the implementation of mobile learning in teaching. In the future, primary school teachers expect the success of the mobile learning using Tablet PCs in the Algerian schools.