التعليم المُعزَّز بالتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي كأداة للتغيير

مؤلف جماعي شارك فيه مجموعة من الباحثين المميزين‬‎ ضمن مبادرة دعم الشباب الباحثيين لتأليف كتب جماعية برعاية #المركز_الديمقراطي_العربي ألمانيا – برلين

إشراف وتحرير : الدكتورة فيولا مخزوم، مديرة المركز الديمقراطي العربي – لبنان – بيروت

نسخة “pdf”-

التعليم المُعزَّز بالتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي كأداة للتغيير

الطبعة الأولى “2025″ –من  كتاب : التعليم المُعزَّز بالتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي كأداة للتغيير

جميع حقوق الطبع محفوظة #المركز_الديمقراطي_العربي ولا يسمح بإعادة إصدار هذا الكتاب أو اي جزء منه أو تخزينه في نطاق إستعادة المعلومات أو نقله بأي شكل من الأشكال، دون إذن مسبق خطي من الناشر .

تقديم : –  

في ظل التحديات المتسارعة التي يشهدها قطاع التعليم عالميًا، يبرز الذكاء الاصطناعي كأحد أكثر الأدوات التكنولوجية الواعدة لإحداث تحول جذري في العملية التعليمية. يستعرض هذا الكتاب الجماعي أهمية دمج تقنيات الذكاء الاصطناعي في التعليم، وكيف يمكن لهذا الدمج أن يُسهم في تحسين جودة التعلم، وتطوير قدرات المعلمين، وتوجيه الطلاب نحو اكتساب المهارات المستقبلية الملائمة لسوق العمل.

يتناول الكتاب، في فصوله الخمسة، محاور رئيسية تبدأ بتعريف الذكاء الاصطناعي وأنواعه، وتطوره في المجال التربوي، إلى جانب التطبيقات المستخدمة حاليًا في تخصيص التعليم، مثل الأنظمة التكيفية، الواقع الافتراضي، وتحليل البيانات التعليمية. كما يناقش الإمكانيات التي يتيحها الذكاء الاصطناعي في تعزيز التفاعل بين الطالب والمعلم، وتحسين آليات التقييم الذكي، ودعم المهارات الشخصية للطلاب، مثل التفكير النقدي والإبداع.

يولي الكتاب اهتمامًا خاصًا بتطوير المعلمين من خلال منصات التدريب الذكية، واستخدام الذكاء الاصطناعي في إعداد محتوى تفاعلي حديث يلبي احتياجات الطلاب. كما يسلّط الضوء على التعليم العالي، وكيف يمكن للذكاء الاصطناعي أن يُعيد تصميم البرامج الأكاديمية لتواكب تطلعات الأجيال الرقمية.

ومن جهة أخرى، يعالج الكتاب العلاقة الوثيقة بين التعليم وسوق العمل، مشيرًا إلى الدور المحوري الذي يلعبه الذكاء الاصطناعي في إعداد الطلاب لمهن المستقبل، من خلال تطوير المهارات التقنية والتحليلية والرقمية، فضلًا عن التركيز على التعليم المهني والتقني كمسار بديل لا يقل أهمية عن التعليم الأكاديمي.

في الفصل الأخير، يستشرف الكتاب الآفاق المستقبلية للتعليم المعزز بالذكاء الاصطناعي، مع التركيز على ضرورة الوصول إلى تعليم شامل ومنصف، ودعم ذوي الاحتياجات الخاصة، وتعزيز التكامل بين الإنسان والآلة في البيئات التعليمية. كما يناقش أهمية بناء سياسات تعليمية ذكية تدعم الابتكار وتضمن الاستخدام الأخلاقي والمسؤول لهذه التقنيات.

إن هذا الكتاب دعوة جادة لإعادة تصور التعليم في العصر الرقمي، والنظر إلى الذكاء الاصطناعي ليس كبديل للمعلم أو المؤسسات التعليمية، بل كحليف إستراتيجي يساهم في بناء نظام تعليمي أكثر مرونة وإنصافًا واستدامة.

Abstract

Amidst the accelerating challenges facing the global education sector, artificial intelligence (AI) is emerging as one of the most promising technological tools capable of bringing about a profound transformation in the educational process. This collective volume explores the importance of integrating AI technologies into education and how this integration can enhance learning quality, develop teachers’ capabilities, and guide students toward acquiring future-ready skills aligned with labor market needs.

The book, through its five chapters, addresses key themes, beginning with a definition of AI, its types, and its evolution in the educational field. It also explores current applications in personalized learning, such as adaptive systems, virtual reality, and educational data analytics. Furthermore, it examines the potential of AI to enhance interaction between students and teachers, improve intelligent assessment mechanisms, and support students’ personal skills, including critical thinking and creativity.

A particular focus is given to teacher development through smart training platforms and the use of AI in designing modern interactive content tailored to students’ needs. The book also sheds light on higher education and how AI can redesign academic programs to meet the aspirations of digital generations.

On another front, the book addresses the strong link between education and the labor market, highlighting the pivotal role of AI in preparing students for future careers by developing their technical, analytical, and digital skills. It also emphasizes the importance of vocational and technical education as an equally valuable alternative to academic education.

In its final chapter, the book explores the future prospects of AI-enhanced education, stressing the need to achieve inclusive and equitable education, support learners with special needs, and promote human-machine integration in learning environments. It also discusses the importance of building smart educational policies that foster innovation while ensuring the ethical and responsible use of these technologies.

This book is a sincere call to reimagine education in the digital age, viewing AI not as a replacement for teachers or educational institutions, but as a strategic ally in building a more flexible, equitable, and sustainable educational system.

فهرس المحتويات 

الناشر: المركز الديمقراطي العربي للدراسات الإستراتيجية والسياسية والاقتصادية

Democratic Arabic Center- Berlin – Germany