التعليم الإلكتروني في الجزائر: صعوبات وعقبات “مع إضاءات على تجارب بعض الدول الرائدة”
E - Learning in Algeria: Difficulties and Obstacles-With light on the experiences of some of the leading countries
اعداد :
- أ.د. شريـف غيـاط – جامعة 8 ماي 1945- قالمة، الجزائر
- أ. عبد المالك مهري – جامعة العربي التبسي- تبسة، الجزائر
- المركز الديمقراطي العربي –
-
المجلة الدولية للدراسات الاقتصادية : العدد السابع آب – أغسطس 2019 وهي مجلة دولية محكمة تصدر عن المركز الديمقراطي العربي المانيا- برلين.
- تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم الاقتصادية في اللغة العربية والانجليزية والفرنسية. تصدر بشكل دوري ولها هيئة علمية دولية فاعلة تشرف على عملها وتشمل مجموعة كبيرة لأفضل الاكاديميين من عدة دول حيث تشرف على تحكيم الأبحاث الواردة إلى المجلة. وتستند المجلة إلى ميثاق أخلاقي لقواعد النشر فيها، و إلى لائحة داخلية تنظّم عمل التحكيم ، كما تعتمد في انتقاء محتويات أعدادها المواصفات الشكلية والموضوعية للمجلات الدولية المحكّمة.
للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :
الملخص:
تسعى هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على واقع التعليم الإلكتروني في الجزائر، في ظل التوجه العالمي المعاصر في مجال تطبيق هذا النوع من التعليم في كافة المراحل، حيث بدأت كثير من الدول في شتى أنحاء العالم في التسابق نحو اعتماد التعليم الالكتروني وتفعيل تقنيته في هذا المجال.
والجزائر كغيرها من الدول النامية، ما تزال نظم التعليم فيها مشدودة إلى النمط التقليدي وأساليب لا تناسب مطالب التربية في عصر الثورة التكنولوجية، الأمر الذي يـدعو إلى البحث الجاد في كيفية التخلص من أسر التعليم التقليدي والانطلاق إلى آفـاق عصـر المعلوماتية وبخاصة التعليم الإلكتروني وتجاوز كل الصعوبات والعراقيل، بإعداد المعلم القادر على توظيف هذه التقنيـة المهمـة وفهم دوره الجديد في إدارة التعليم الإلكتروني، والاستفادة من التجارب الرائدة للدول، التي سبقتنا في هذا الشأن.
Abstract:
This study aims to shed light on in Algeria, in light of the contemporary global trend in the application of this type of education at all stages, as many countries around the world the reality of e-learning began to race towards adopting e-learning and activating its technology in this field.
Algeria, like other developing countries, still has its educational systems drawn to the traditional style and methods that do not suit the demands of education in the era of technological revolution. This calls for serious research on how to get rid of the families of traditional education. , By preparing the teacher who is able to employ this important technology and understand his new role in the management of e-learning, and benefit from the pilot experiences of countries, which preceded us in this regard.
