التناوب اللغوي وأثره في تعليميّة الريّاضيات في الجامعة الجزائرية

اعداد : د.عبد الكريم بنيني، كليّة الآداب واللغات والفنون، جامعة سعيدة الدكتور طاهر مولاي- الجزائر

• المركز الديمقراطي العربي – 
• مجلة العلوم الاجتماعية : العدد العاشر أيلول – سبتمبر  2019 ، وهي مجلة دولية محكمة تصدر عن المركز الديمقراطي العربي المانيا- برلين.”تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم الاجتماعية باللغات العربية والانجليزية والفرنسية.

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2019/09/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%A7%D8%B4%D8%B1-%D8%A3%D9%8A%D9%84%D9%88%D9%84-%E2%80%93-%D8%B3%D8%A8%D8%AA%D9%85%D8%A8%D8%B1-2019.pdf

ملخّص:

يُجمع الكثير من الباحثين على الدّور الفعّال الّذي قد يؤدّيه توظيف التناوب اللغوي في دروس الميادين العلمية في الأوساط متعدّدة اللغات. إذ إنّ اللجوء إلى هذه الإستراتيجية يُساعد الأستاذ في تجاوز عائق اختيار لغةٍ ما من بين لغاتٍ كثيرة تتواجد في نفس الوسط اللغوي. ونظراً لأهمّية الموضوع، فإنّنا سنعرض في هذا المقال خلاصة بحثٍ أنجزناه يتعلّق بدراسة مستوى فاعلية استعمال التناوب اللغوي في تسهيل أداء الأستاذ و الطالب في دروس الرياضيات في جامعات الجزائر.

Abstract:

The present research work concern interrogations about the choice of the most adequate and appropriate language variation to be adopted by the Algerian educational system to teach scientific subject matters in a multilingual milieu. Increasingly, the results henceforth presented, are obtained from the implication of a study of code switching and its effect in the field of mathematic comprehension in the Algerian universities.