واقع تكوين أساتذة اللغة الأجنبية ضمن مستجدات المنظومة التربوية الجزائرية
The reality of the formation of foreign language professors within the Algerian educational system
اعداد :
- د. هامل أميرة – جامعة 8 ماي 1945 قالمة، الجزائر
- أ.د.خباب عقيلة – جامعة باجي مختار عنابة، الجزائر
- المركز الديمقراطي العربي –
- المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد التاسع حزيران – يونيو 2020 ,المجلد 2 وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي ألمانيا – برلين.
- تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.
للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :
ملخص:
تهدف دراستنا إلى تسليط الضوء على واقع تكوين أساتذة اللغة الأجنبية في سياق الإصلاحات التربوية المنتهجة من طرف المنظومة التربوية في الجزائر. ففي الوقت الراهن لا يمكن إنكار الأهمية التي تتسم بها هذه العملية، خاصة إذا استهدفت مواضيع حديثة من شأنها أن تدفع نحو الأفضل الممارسات البيداغوجية داخل حجرة الصف،ذلك لأن الواقع التربوي يشير إلى أن مطلب الدورات التكوينية من قبل المعلمين ذات الطابع التمهيري على حساب المضامين النظرية لا يزال قائما وملحا .
Abstract:
For the time being, we cannot deny the importance of the training process for the benefit of teachers. However, the educational reality indicates that the demand of the skillful and practical training courses by the teachers at the expense of the theoretical contents is still present; the target to this study is to shed light on the reality of teacher foreing language training in the context of educational reforms pursued by the educational system in Algeria.
