الدرس النحوي في المغرب والأندلس -خصائصه ومميزاته-

اعداد :

• طارق عاشوري، طالب دكتوراه ط3 السنة الرابعة، تخصص: النحو واللغة العربية، المركز الجامعي صالحي أحمد –النعامة-
• إشراف: د.صباح لخضاري، المركز الجامعي صالحي أحمد -النعامة-

• المركز الديمقراطي العربي – 
• مجلة الدراسات الثقافية واللغوية والفنية : العدد الخامس عشر تشرين الأول – أكتوبر  2020 ،المجلد 3 – مجلة دولية محكمة تصدر عن المركز الديمقراطي العربي المانيا- برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في التخصصات الأنثروبولوجيا واللغات والترجمة والآداب والعلوم الاسلامية والعلوم الفنية وعلوم الآثار.كما تعنى المجلة بالبحوث والدراسات الاكاديمية الرصينة التي يكون موضوعها متعلقا بجميع مجالات علوم اللغة والترجمة والعلوم الإسلامية والآداب، وكذا العلوم الفنية وعلوم الآثار، للوصول الى الحقيقة العلمية والفكرية المرجوة من البحث العلمي، والسعي وراء تشجيع الباحثين للقيام بأبحاث علمية رصينة.

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2020/09/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D9%82%D8%A7%D9%81%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%81%D9%86%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A7%D9%85%D8%B3-%D8%B9%D8%B4%D8%B1-%D8%AA%D8%B4%D8%B1%D9%8A%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D9%84-%E2%80%93-%D8%A3%D9%83%D8%AA%D9%88%D8%A8%D8%B1-2020.pdf

الملخص:

كثيرا ما يُلتفت في الدراسات التاريخية للنحو العربي إلى المدرستين العريقتين البصرةِ والكوفةِ، ، غير أن هذه الدراسات تتجاوز في معظم الأحوال ذكر الأندلسيين والمغاربة، وهذا شيء معتاد؛ فالاهتمام في كل مجالات البحث يعود إلى المشرق ويهمل المغرب، وهو أمر يمكن أن يفسَّر بالنظرة العلوية التي نجدها عند المشارقة، وسنبين من خلال هذه الورقة البحثية عكس ذلك إذا ما جئنا للحديث عن الدرس النحوي عند أهل المغرب والأندلس.

فإن الدرس النحوي تميز في المغرب، ليس بتأسيسه لأصول وأسس هذا العلم من جديد، وإنما بمجموعة من المميزات والزيادات في جوانب عديدة منها إضفاء طابع التعليمية على هذا العلم الذي كانت الفلسفة تطغى عليه، ومنها قضايا أخرى سنفصلها قدر الحاجة في البحث.

Abstract

In the historical studies of Arab trends, the Arab schools of Basra and Kufa are often overlooked. However, these studies often exceed the mention of Andalusians and Moroccans. This is commonplace. The interest in all fields of research goes back to the Orient and neglects the Arab Maghreb, Which we find at the beginning, and we will show through this paper the opposite if we come to talk about the grammar lesson in the people of the Maghreb and Andalusia.

The grammatical lesson is distinguished in Morocco, not in its establishment of the foundations and foundations of this science again, but in a set of features and increases in many aspects including the educationalization of this science, which was dominated by philosophy, including other issues will be separated as much as the need in research.